南陽(yáng)師范學(xué)院體育教育專業(yè)排球?qū)＿x課的現(xiàn)狀研究

中圖分類號(hào)：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）02-000-02

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

南陽(yáng)師院體育學(xué)院體育教育專業(yè)2011級(jí)、2012級(jí)、2013級(jí)及部分往屆畢業(yè)生總共233人。

（二）研究方法

1.問(wèn)卷調(diào)查法

為了本次論文的需要，設(shè)計(jì)對(duì)南陽(yáng)師院體育學(xué)院體育教育專業(yè)排球?qū)＿x班的調(diào)查問(wèn)卷，此次調(diào)查問(wèn)卷一共發(fā)放233份，回收率100%，其中230份有效，有效率為98.71%。

2.文獻(xiàn)資料法

通過(guò)南陽(yáng)師院圖書(shū)館搜索與高校體育教育專業(yè)排球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生課程安排的文獻(xiàn)資料、論文期刊、并查搜索及教學(xué)管理、教學(xué)現(xiàn)狀、課程設(shè)置、等相關(guān)資料，對(duì)所收集的文獻(xiàn)資料進(jìn)行分類處理、歸納、總結(jié)、為研究提供理論依據(jù)。

3.訪談法

訪談南陽(yáng)師院體育學(xué)院的教學(xué)秘書(shū)、排球教師、以及體育教育專業(yè)的排球?qū)＿x班學(xué)生。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)和MicrosoftExcel技術(shù)對(duì)獲取數(shù)據(jù)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、南陽(yáng)師院體育學(xué)院體育教育專業(yè)課程開(kāi)設(shè)的現(xiàn)狀與分析

表1 近三年南陽(yáng)師范學(xué)院體育教育專業(yè)開(kāi)設(shè)專項(xiàng)課程及學(xué)生人數(shù)（N=233）

項(xiàng)目

年級(jí) 籃球

（人）排球

（人）足球

（人） 體操

（人）田徑

（人） 網(wǎng)球

（人）羽毛球

（人） 武術(shù)

（人）乒乓球

（人）合計(jì)

（人）

2011級(jí)

2012級(jí)

2013級(jí)

合計(jì)（人） 20

17

18

65 16

10

17

43 13

9

--

21 --

11

5

16

19

9

8

28 --

13

16

29 7

8

14

29 5

11

---

16 17

--- ---

17

97

88

78

233

（一）對(duì)近幾年各專項(xiàng)開(kāi)設(shè)情況的變化分析

表1是南陽(yáng)師院體育學(xué)院體育教育專業(yè)近三年來(lái)開(kāi)設(shè)的專項(xiàng)課程及選修的人數(shù)，其中羽毛球是2011級(jí)新開(kāi)設(shè)的課程，網(wǎng)球是2012級(jí)新開(kāi)設(shè)的課程其它都是我院體育教育專業(yè)所開(kāi)設(shè)的傳統(tǒng)項(xiàng)目。圖中，橫線的項(xiàng)目表示該專項(xiàng)因?yàn)闊o(wú)人選修或者是人數(shù)達(dá)不到要求而無(wú)法開(kāi)設(shè)轉(zhuǎn)入其他項(xiàng)目。我們看到足球、田徑、乒乓球項(xiàng)目出現(xiàn)選修人數(shù)逐年下降或者無(wú)人選修的現(xiàn)象。

（二）對(duì)人數(shù)遞增的專項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查研究

在表1中還可以看見(jiàn)選修網(wǎng)球和羽毛球成逐年遞增的趨勢(shì)，并且人數(shù)已經(jīng)有趕超三大球中的排球和足球的可能。對(duì)于網(wǎng)球來(lái)說(shuō)，在中國(guó)的發(fā)展時(shí)間較短，屬于一種新興的運(yùn)動(dòng)，但是在中國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員不斷取得的好成績(jī)的感染下，高校體育生開(kāi)始主修網(wǎng)球。而羽毛球是一種幾乎接近于國(guó)球乒乓球的運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槠溥\(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單性、場(chǎng)地的不拘性、所以也有著廣大的群眾基礎(chǔ)。

（三）對(duì)人數(shù)遞減的專項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查研究

在表1中也不難發(fā)現(xiàn)，足球、武術(shù)、乒乓球項(xiàng)目的選修人數(shù)越來(lái)越少甚至出現(xiàn)無(wú)人選修的局面。足球?qū)儆诩w對(duì)抗性項(xiàng)目，需要一定的人數(shù)才能夠正常開(kāi)展教學(xué)和比賽活動(dòng)。武術(shù)是屬于技能主導(dǎo)類表現(xiàn)性難美性項(xiàng)目，在素質(zhì)、力量、柔韌、靈敏、動(dòng)作速度和專項(xiàng)耐力方面都有著很高的要求[1]。所以，很多人放棄選擇中國(guó)的傳統(tǒng)民間藝術(shù)-武術(shù)。乒乓球在南陽(yáng)師院的專項(xiàng)教學(xué)中連續(xù)兩年沒(méi)有開(kāi)課進(jìn)過(guò)問(wèn)，調(diào)查得出，部分學(xué)生認(rèn)為，乒乓球作為祖國(guó)的國(guó)球，從小就開(kāi)始練習(xí)，甚為熟知，認(rèn)為大學(xué)多應(yīng)該學(xué)點(diǎn)其他項(xiàng)目。

三、南陽(yáng)師范學(xué)院體育教育專業(yè)排球?qū)＿x班學(xué)生選擇排球?qū)ｍ?xiàng)的動(dòng)機(jī)

表2 排球?qū)＿x班同學(xué)選擇排球的動(dòng)機(jī)調(diào)查分析表（N=43）

原因 人數(shù)所占百分比

個(gè)人愛(ài)好

體型符合

社會(huì)需求

高考專項(xiàng)

人際關(guān)系

其他

20

3

2

10

5

4 46.51%

6.97%

4.65%

23.25%

11.62%

9.30%

（一）動(dòng)機(jī)的意義

動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以滿足某種需要的內(nèi)部狀態(tài)，是行為的直接原因和內(nèi)部動(dòng)力。心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī)的關(guān)系極為密切，它的指向與水平直接影響學(xué)習(xí)行為和學(xué)業(yè)成就。學(xué)生選擇專項(xiàng)課時(shí)由于家庭背景和個(gè)性上的差異，在選擇動(dòng)機(jī)上呈現(xiàn)出多樣化的傾向，而且以愿望與興趣的形式表現(xiàn)出來(lái)[2]。

（二）對(duì)不同動(dòng)機(jī)的學(xué)生做出分析

通過(guò)調(diào)查可以得出46.51%的學(xué)生選擇排球?qū)ｍ?xiàng)，是對(duì)于排球有著深厚的感情。排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)具有形式的多樣性和廣泛的群眾性，技術(shù)的全面性和高度的技巧性；激烈的對(duì)抗性和嚴(yán)密的集體性；休閑娛樂(lè)性和開(kāi)展活動(dòng)的便利性。大量的積極向上的學(xué)生選擇排球?qū)ｍ?xiàng)，主要是因?yàn)閷?duì)排球運(yùn)動(dòng)本來(lái)特點(diǎn)的喜愛(ài)。對(duì)于學(xué)生的體育興趣，不僅要靠學(xué)生自己去保持，專選班的老師也應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)。通過(guò)一定的游戲提高學(xué)生的積極性，一定的熱身比賽則可以加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)和拼搏精神，擁有一種緩和的上課模式讓學(xué)生感到溫馨自然。在教學(xué)中教師表現(xiàn)幽默、語(yǔ)言恰當(dāng)、正確對(duì)待師生關(guān)系，不斷鼓勵(lì)學(xué)生、營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，這些都是吸引和保持學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)興趣的一種方法[3]。

通過(guò)調(diào)查可以得出23.25%的學(xué)生是因?yàn)樽约涸?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)排球，并且認(rèn)為再次選擇排球很容易通過(guò)考試才會(huì)選擇排球?qū)ｍ?xiàng)。在高中體育加試階段，排球作為曾經(jīng)的考試項(xiàng)目幫助他們順利進(jìn)入大學(xué)，對(duì)于這些有基礎(chǔ)的同學(xué)，基礎(chǔ)的理論知識(shí)和基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作都是毋庸置疑的。在選擇過(guò)程之中，他們認(rèn)為比別人多出來(lái)一個(gè)階段的成果，顯得學(xué)習(xí)更加輕松自在。

通過(guò)調(diào)查可以得出11.62%的學(xué)生是因?yàn)榕笥牙瓟n選擇排球?qū)ｍ?xiàng)的，但是只是占其中的一小部分，這些學(xué)生選擇專項(xiàng)顯露出無(wú)所謂的態(tài)度，并不是通過(guò)認(rèn)真思考，而是盲目的、不理智的隨意選擇。排球運(yùn)動(dòng)從專項(xiàng)群組劃分為技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群。其中技能、體能、心理、智能、都需要一定的基礎(chǔ)，盲目的跟風(fēng)選擇，不應(yīng)該出現(xiàn)在高校。

通過(guò)調(diào)查可以得出 4.65%的學(xué)生是因?yàn)樯鐣?huì)需求才選擇排球?qū)ｍ?xiàng)的，從表格中可以看出這些人的比列較少，隨著國(guó)家之前的以培養(yǎng)師資力量為主的目標(biāo)定位，全國(guó)體育院校的人才培養(yǎng)方案不斷的更新和改革，大批出類拔萃畢業(yè)生奔赴教育事業(yè)。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)今體院的學(xué)生確面臨著師資供求不穩(wěn)的局面，很多體院的學(xué)生畢業(yè)并沒(méi)有從事教育行業(yè)。而是選擇更加熱門的公務(wù)員工作、房地產(chǎn)銷售、軟件開(kāi)發(fā)等非教育類行業(yè)。所以排球極少部分排球?qū)＿x學(xué)生是因?yàn)樯鐣?huì)需求才選擇排球?qū)ｍ?xiàng)。

四、排球?qū)＿x課的現(xiàn)狀

（一）對(duì)體育教育專業(yè)排球老師調(diào)查分析

通過(guò)與排球教師的訪談得知，南陽(yáng)師范學(xué)院體育教育專業(yè)排球?qū)I(yè)課老師有五名，能夠滿足平常的日常教學(xué)活動(dòng)。并且從訪談中得知，每周三下午各球類教研室都會(huì)進(jìn)行各種專業(yè)課交流會(huì)，更加貼切將理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起，有目的的提高排球?qū)＿x課的教學(xué)質(zhì)量。

（二）體育教育專業(yè)排球教學(xué)課時(shí)調(diào)查

通過(guò)與排球教師的訪談得知，排球?qū)＿x課時(shí)由原來(lái)的每學(xué)期64學(xué)時(shí)降為30學(xué)時(shí)，每周2課時(shí)，第十六周為考試周。這其中夾雜著天氣、學(xué)校活動(dòng)、學(xué)生請(qǐng)假等原因。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過(guò)程中，30課時(shí)基本都沒(méi)有上完。在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的理論教學(xué)偏少，五項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作之外和比賽常規(guī)知識(shí)、技巧之外，其他難度較大的教學(xué)沒(méi)有進(jìn)行[4]。

（三）場(chǎng)地器材

南陽(yáng)師范學(xué)院排球教學(xué)場(chǎng)地共八塊室外塑膠場(chǎng)地，分為東西兩個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域有四個(gè)場(chǎng)地。排球的數(shù)量一直控制在50個(gè)軟式排球，三年一換，對(duì)于學(xué)生的需求來(lái)說(shuō)，器材方面更新速度方面需要加快。南陽(yáng)師院沒(méi)有室內(nèi)排球教學(xué)比賽場(chǎng)地，在一定因素下影響了排球教學(xué)的進(jìn)行，也制約了學(xué)生適應(yīng)高水平比賽的能力發(fā)展[5]。

（四）學(xué)生專業(yè)實(shí)踐情況

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，南陽(yáng)師院每年都會(huì)舉辦體育文化月，大學(xué)生“傳承杯”排球聯(lián)賽等相關(guān)活動(dòng)。這些活動(dòng)的舉辦促進(jìn)著南陽(yáng)師范學(xué)院排球活動(dòng)的生機(jī)發(fā)展，也增添了許多校園體育文化。通過(guò)這些活動(dòng)的舉辦，體育教育專業(yè)的大部分學(xué)生被聘請(qǐng)為各院系的排球教練，以及去做一名比賽的工作人員或者是裁判員。并且通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)。

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.南陽(yáng)師范學(xué)院體育教育專業(yè)所開(kāi)設(shè)的專選課程的影響因素，受到學(xué)生主觀臆測(cè)、運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)之間的拉攏的影響較大，排球?qū)＿x課的人數(shù)三年來(lái)一年保持著十幾人的數(shù)量，未產(chǎn)生較大的波動(dòng)。

2.學(xué)生選修專選課受自己主觀臆測(cè)的因素比較多，沒(méi)有過(guò)多的去思考選擇專項(xiàng)對(duì)就業(yè)以及自己職業(yè)生涯的影響。

3.南陽(yáng)師范學(xué)院體育教育專業(yè)排球?qū)＿x課的任課教師，能夠滿足日常的教學(xué)工作。但是在日常教學(xué)過(guò)程中，存在有排球?qū)＿x班課時(shí)量不夠、教學(xué)內(nèi)容平淡、課下無(wú)人練習(xí)的的現(xiàn)象。

（二）建議

1.建議學(xué)校嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，多給學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)自己的機(jī)會(huì)，而吸引學(xué)生從事并且熱愛(ài)排球運(yùn)動(dòng)。

2.建議在選修專選課之前學(xué)校應(yīng)該召開(kāi)各種教學(xué)論壇會(huì)，普及就業(yè)知識(shí)，提前做好學(xué)生的思想工作。

3.建議在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)抓學(xué)生技術(shù)與理論讓學(xué)生將來(lái)就業(yè)有更多的展現(xiàn)自己。

參考文獻(xiàn)：

[1] ISBN 978 -7-5009-1991-9.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)[M].北京：人民體育出版社.2000

[2] 李洋.吉林大學(xué)學(xué)生參與體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析[D].東北師范大學(xué)碩士論文.2005-09-01.

[3] 劉曉慧.淺談提高學(xué)生體育興趣的重要性[J].都市家教（下半月）.2013（2）.

[4] 陳進(jìn)波.對(duì)我院體育教育專業(yè)排球普修課的調(diào)查與分析[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào).2008-04-20.

[5] 尹少豐.我國(guó)高等體育院系網(wǎng)球課程建設(shè)優(yōu)化發(fā)展對(duì)策的研究[D].武漢體育學(xué)院碩士論文.2008-04-01.