范文同大學網球專業男生教學工作及其發球技術現狀研究

中圖分類號：G845 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）02-000-01

摘 要 發球是網球專業學生的重要技術。能夠確定目前學生發球的現狀以便建設合理、科學的技術課程是針對提高范文同大學網球專業男生教學效果與比賽成績的需要。本研究結果已顯出對范文同大學網球專業男生的教學工作及其運用發球課程的現狀。

關鍵詞 教學現狀 男生 網球 發球技術

在網球中發球技術被認為是最重要的技術，就是把球進入開始比賽的最先動作，同時是最容易得分的進攻技術。通過現場觀察我們看到范文同網球專業男生比賽中發球時效果明顯降低。此事指出學生發球的效果不高、不穩定影響了比賽的結果。所以若想得到發球中最高的效果，學生需要保證動作的穩定性，將力量平穩地分布于整個比賽之中。

為針對范文同大學網球專業男生做出提高發球效果課程的實際基礎，本人已經進行研究了《范文同大學網球專業男生教學工作及其發球技術現狀研究》的題目。

一、研究對象、組織及其研究方法

研究對象：范文同大學網球專業男生。

研究地點：北寧體育體操大學和范文同大學兩所。

研究時間：從2014年6月到2015年6月。

二、研究方法

文獻資料法：

材料綜合與分析方法：主要查閱相關網球與發球技術的資料。

座談采訪方法：采訪學術專家者及教師。

數學統計方法：在把握文獻資料及個案調查的基礎上、運用邏輯分析的方法對研究對象的教學工作及發球技術進行深層分析。

三、研究及其分析結果

（一）網球教學課程現狀

范文同大學具有培訓全國范圍大學與中專水平體育體操干部的責任。考上本校網球專業的學生皆有一定網球的天賦，進入本校之前大部分都曾經打過了網球，主要是業余的愛好，沒有系統性的基本技術概念，特別是發球效果存在不少限制。造成在學習與比賽當中許多學生得到的效果不好。

在范文同大學上網球專業課的過程中，通過實際教學我們認為將理論與實行兩部分分開給學生上課會影響到學生的接受能力。課上的時間教授主要講解新技術，修改錯誤動作，檢查技術與體力。所以如何運用新的與科學的課程的研究是非常需要的工作。從此可以提高教學效果，讓學生能夠自覺、主動和積極鍛煉。

（二）范文同大學中專分系網球專業男生發球技術培訓工作現狀

通過各所大學、中專尤其是范文同大學的實際考察顯出所有教授雖然都意識到培訓發球技術的重要責任，但實際培訓上沒有運用到真正需要的課程讓學生的發球技術進步、發展，而僅集中于體力教學，具有實際與科學性的課程不多。培訓技術和體力的時間比較隨便、沒有統一性，發球技術培訓中沒有特殊性的課程，課程數量分布不合理。以研究范文同大學網球專業男生發球技術培訓工作的現狀為目的，我們通過采訪方法進行考察了對網球發球技術重要性的個人意識。

表1 中專分系網球專業發球技術培訓工作的重要性及其現狀（n（總數）=25）

采訪內容結果

程度n百分比%

網球專業發球技術培訓工作的重要性非常重要2080

重要520

不重要00.00

網球專業發球技術培訓工作現狀有832

不多1768

未有00.00

研究網球發球技術教學的重要性時大部分教授、教練都認為培訓網球學生的工作中發球技術是非常重要，具有20意見（占80%）。另外5意見（占20%）認為培訓網球學生的工作中發球技術是重要。 不難看出100%被采訪對象都統一認為發球的培訓對學習網球學生具有重大的意義。同時研究網球發球技術教學現狀的過程中，結果還表示，大部分意見認為教學的實際上雖然關注于其技術卻不太多（17/25意見，占68%）。

范文同大學中專分系網球專業學生網球課的時間具有405節，分為6學期（每學期具有45到75節）。其中實行內容具有11/405節，占27.40%對一年級，100/405，占24.69%對二年級，98/405節，占24.19%對三年級。每周具有4節，每節具有90-105分。根據這教學框架來看，技術培訓的時間比較多，但教授還沒注意到使用豐富多彩的課程內容以便推動學生所有的積極性。

由此通過范文同大學網球專業發球技術的實際教學的研究結果顯出具有很多學生不想練習網球發球的基本技術。因為鍛煉發球技術時必修多次重復同樣的動作，所以覺得無聊、不感興趣。還有一個原因在于教授教學的過程中缺少了具有奮斗性、感興趣性不能對教學做出好效果的因素帶來。后者被認為是對范文同大學網球專業發球技術教學工作收了限制的重要原因。

（三）范文同大學中專分系網球專業男生使用發球技術效果現狀

若要評價網球專業男生的發球技術現狀，首先要確定所有影響到發球技術的因素，從此評價分析每個因素發展程度的現狀，當前每個課程的情況如何，站在這基礎上來選擇能夠提高發球技術的課程。為了把這問題搞清楚本研究進行觀察20名范文同大學網球專業男生的鍛煉與比賽。根據所收集到的數據，本研究已經統計網球專業男生發球技術的現狀。

四、結論

（一）教學之中范文同大學教授將實行課程進入教學內容里面不多，培訓發球的過程中缺少實際性及其科學性的課程。

通過對范文同大學網球專業男生發球技術教學的實線研究顯出還有很多學生不想鍛煉基本技術。因為鍛煉發球技術時必修多次重復同樣的動作所以覺得無聊、不感興趣。

（二）范文同大學網球專業男生發球技術的現狀效果不高，比率只有49%到57%。