關于加強大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導的方法探討

王婧

【摘要】大學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題不僅關系學生自身的發(fā)展，還會對社會造成影響，但是目前我國大學生的就業(yè)率一直處于較低的水平，急需學校和社會加強對大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面的指導。本文主要分析了加強大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導的緊迫性，而且針對加強大學生就業(yè)指導的方法進行了簡單的介紹。

【關鍵詞】大學生；就業(yè)指導；探討

隨著我國教育改革的不斷深入，我國國民綜合素質有了明顯的提高，而這一現(xiàn)象最主要的體現(xiàn)就是大學生數(shù)目的逐漸增多。近幾年，各大高校都在擴招，這為學生提供了更多的學習機會，但卻也導致大學生就業(yè)競爭越來越大，就業(yè)難、難就業(yè)已經(jīng)成為全社會共同關注的話題。

1.加強高校大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的緊迫性分析

近些年，隨著人們素質的不斷提升，對教育的關注度也越來越高，現(xiàn)在很多家長對孩子的受教育情況都予以了高度的關注。另外，教育改革也在推動著高校向更大規(guī)模發(fā)展，從而增加了學生接受更高水平教育的機會，所以大學生數(shù)目在逐年增長，但是學生質量并沒有很明顯的提升。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學生上學的門檻在不斷下降，很多孩子在兩三歲就開始接受教育，所以就導致大學生畢業(yè)時年齡普遍較低，心智發(fā)展還不太成熟，而且對于未來也沒有明確的規(guī)劃，這就使其在擇業(yè)時沒有明確的目標，所以就需要學校加強對大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面的指導，引導他們樹立正確的就業(yè)觀。

2.加強大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導的方法分析

2.1建立大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關機構，配備專門負責就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教師

學校教育是提高學生素質的根本，所以要想加強大學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)意識，就必須充分發(fā)揮學校的引導作用。學校需要建立專門的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導課程，在學生入學第一天開始就培養(yǎng)他們正確擇業(yè)的觀念，而且要設立專門的就業(yè)指導課程，并將其納入學生必學知識。另外，學校要建立專門的就業(yè)機構，配備專業(yè)的老師進行相關方面的教學，積極收集已就業(yè)人員的就業(yè)經(jīng)驗和教訓，組織開展就業(yè)講座，邀請優(yōu)秀社會人士向學生教授就業(yè)經(jīng)驗，提高他們的就業(yè)意識。最后，學校要開展多種形式的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓，組織學生進入招聘會現(xiàn)場，了解招聘流程及要求，從而為他們正式擇業(yè)積累經(jīng)驗。

2.2將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育貫穿于基本的教學過程中，全面提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導

由于現(xiàn)在學生上學的年齡較早，而且家長對孩子的就業(yè)意識較弱，導致學生在畢業(yè)時并沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，很多大學生畢業(yè)后都很難找到合適的工作，大學生就業(yè)難問題已經(jīng)成為教育的難題。為了提高學生成功就業(yè)的能力，學校需要將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導融入學生的日常生活，從一點一滴的小事來加強他們就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的意識，而且為了使學生接受起來更加容易，學校教授的內容要能夠與實際相結合，盡可能多的讓他們了解真實的就業(yè)情況。另外，學校可以將就業(yè)指導融入到專業(yè)課的學習中，有針對性的為學生講解工作以后需要應用的知識，并及時將這些理論應用于實踐，從而增強學生對知識點的理解，并為以后的就業(yè)儲備更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

2.3在對大學生進行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育中應注意理論與就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐的有效結合

學校不僅要教授學生理論方面的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)知識，更重要的是將這些理論應用到實際生活中，如果只應用傳統(tǒng)的講課方式，很難使學生對就業(yè)及創(chuàng)業(yè)進行全面的了解，而且學生的學習積極性也不會很高，從而導致就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育失去其本來的意義。所以學校在對學生進行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導時，要增加授課的方式，提高學生學習的積極性，針對不同的專業(yè)要采取不同的指導方式，而且課堂要由室內延伸到室外，積極培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣，樹立正確就業(yè)的觀念。另外，在實際教學中，老師要開展多種形式的模擬就業(yè)活動，增強學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)驗，從而提高他們的就業(yè)能力。

2.4提高大學生的自身綜合素質，更新就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的觀念

雖然我國大學生的數(shù)量在不斷增長，但是學生的質量并沒有很明顯的提升，許多畢業(yè)的大學生所具備的素質并不能滿足企業(yè)的需求，從而出現(xiàn)有的崗位招不到人，而很多大學生找不到工作的現(xiàn)象。所以大學生在校期間要努力學習科學文化知識，為以后的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)積累足夠多的儲備，而且學生要有意識的增強對工作所需知識的學習，從而在工作時能滿足企業(yè)的要求。除此之外，學生自身要不斷更新就業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念，認清現(xiàn)實，全面提升自己，為以后的工作打下堅實的基礎。

2.5為更好的社會競爭，高校應適當做出改革以更好的培養(yǎng)出社會所需人才

隨著社會競爭的不斷加劇，學校應適當轉變教育模式，培養(yǎng)更多社會需要的人才，從而提高學校學生的就業(yè)率，促進學校更好的發(fā)展。現(xiàn)代社會所需的是適應性強、能夠獨立思考、具有較強專業(yè)素質和創(chuàng)新能力的全面人才，所以學校應加強教育改革，培養(yǎng)學生自主學習的意識與獨立思考的能力，提高學生在社會競爭中的優(yōu)勢，從而使學生能更好的適應社會發(fā)展的需求。

3.結語

大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題不僅能夠影響學生的未來，還能反映現(xiàn)代教育的質量，而且對于社會穩(wěn)定也具有十分重要的作用，所以學校及社會應加強對大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的指導，提高他們就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的意識，從而使學生能更好的適應社會競爭的壓力，肩負起振興中華的神圣職責。

參考文獻

[1]洪鎖柱.加強大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導的方法研究[J].赤峰學院學報（自然科學版），2015，05：262-263.

[2]王心剛.加強大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導提高就業(yè)質量[J].科技創(chuàng)新導報，2015，14：111-112.

[3]于海麗.加強大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與服務的探討[J].技術與市場，2013，10：190-191.