考上清華的關鍵

有人可能會說，我兒子考上清華，證明他智商很高。兒子智商的確不低，但也高不到哪里去。回頭細思，在他成長過程中，后天培養所起的作用，要比智商本身重要很多。

兒子一路走來，我感受最深的地方，可以用幾個關鍵詞表達：普通、全面、基本功、穩。

一、普通

兒子是個普普通通的孩子，“普通”一詞始終如影隨形——普通幼兒園、普通小學、普通初中。從幼兒園到初中，沒有一個是重點校。雖然都是普通校，但遇到的老師們都非常好，很敬業、很負責。我堅信普通學校也有好老師，好老師勝過好學校。

高中，兒子考入北京四中，這應該是中學中的翹楚了。然而在四中，兒子也是普通班。

考上清華本科、保送清華研究生后，兒子跟初中、高中時也沒什么變化，只是換了個地方讀書而已，還是那么普通。

二、全面

很多家長為孩子的偏科頭疼不已。幸運的是，我兒子一丁點兒不偏科，非常均衡。他單科成績幾乎沒考過班級第一，但總成績每次都比較好，一直保持在班級前五，各個階段幾乎都如此。

兒子的文體活動也開展得很好。小時候跟我們院子里的一大群小孩兒天天踢足球，大一些了就是籃球、游泳等；初中當過班長、團支書、學生會副主席，初中和高中都曾獲得北京市三好學生。

兒子閱讀了很多課外書。我們家大約有2000多冊藏書，還有大量的CD，用來“聽書”。我們家有“聽書”的習慣，聽書不費眼，還可以一邊做事一邊聽，兩不誤。我們是依據孩子的年齡和閱讀理解能力買書的，大都是孩子自己挑書選書。孩子挑書的過程，就是親近書的過程，就是長大的過程。有些書，我家里有很多版本，像《三國演義》，有圖畫本、拼音本、縮寫本、磁帶、評書、原文的大厚本。不同年齡段看不同的版本。有些好書，很可能一輩子都在看。不同的年齡段，對同一本書的理解和感受是不一樣的。

兒子很少參加課外輔導班。他小學時參加過的課外輔導班是珠心算、小學奧數、小學作文、劍橋少兒英語，初一上過一學期數學提高班。這些都是真正的“輔導”班，是課任老師義務組織的，免費；有的班是他被學校選拔上的，目的是真正地提高學生成績，同樣免費。

三、基本功

《射雕英雄傳》中的大俠郭靖，使用“降龍十八掌”中最平常的一招也能具備令人震驚的殺傷力，原因就在于他強大的內功，這內功就是“基本功”。在兒子的培養上，我們的著眼點是抓“基本功”，本書要傳達的核心理念也是這個。“基本功”涉及學習、做人和做事。

我們幾乎不給孩子講題、輔導，遇到問題時，兒子一般是通過問老師、問同學來解決。學校的問題，最好在學校解決，向老師、同學請教問題，也是一種必要的交流和溝通。在家里，我們主要是想辦法抓這些基本功，長年累月、堅持不懈地訓練和鞏固。

兒子認為學習過程中最重要的因素是專注力。無論是課堂聽講，還是作業、閱讀、觀察、考試，專注力都是第一位的。專注力是習慣，專注力也是基本功。兒子小時候，我們通過筷子夾玻璃球、數數、成語接龍、球拍端球等親子游戲專門訓練過他的專注力，看來還是很有效的。

寫計劃、寫隨筆和用好草稿紙也是非常重要的基本功。我曾把“三軍未動，糧草先行”改為“學習未動，計劃先行”。計劃是前行的方向，也是精神的“糧草”。寫好計劃，照方子抓藥。寫隨筆并不是簡單地寫點兒東西，其作用要比大家想象的多很多。此外，用“行為”記憶，用“耳朵”學習，解題過程、各科學習方法、各科基本知識點、考試技巧等，也都是“基本功”。

抓“基本功”，就是抓方法、抓過程，不必太在意結果。一個顛撲不破的真理是：方法對了，過程把握好了，結果還能差嗎？兒子之所以能考上清華，又能保送清華研究生，就得益于長期抓“基本功”，得益于“基本功”扎實。

“基本功”不僅體現在學習上，也同樣體現在生活中。人是生活在“熟人社區”的，所謂人際關系，就是熟人關系。孩子生活的“熟人社區”就是家庭、學校、親戚、朋友圈。孩子的“人際關系”就是要處理好師生關系、跟家長的關系和跟玩伴的關系。這方面兒子做得很好。當然，處理好人際關系，并不意味著一團和氣、沒有摩擦。一切都“真實”地進行著，不是“虛擬”的，既有溝通、協商，也有妥協，甚至有摩擦、沖突和誤會。摩擦、沖突、誤會并不可怕，只要能處理好，就是“真實”而又良好的人際互動。

四、穩

兒子的成長之路走得非常穩，沒有出現過大起大落的情況，包括他各年級段的總成績和各科成績，都很穩定。兒子最大的特點是基礎好，基本功很扎實，關鍵時刻不掉鏈子。就像用扳手擰螺絲，慢慢地就能擰上去了。

春節回老家，跟四弟女兒聊學習，沒兩句她就眼淚嘩嘩的了。孩子壓力很大，也很委屈，功夫沒少下，可成績就是上不去，尤其是數學和理綜。我在家待了一周，把“學生的基本功”方面的內容完整地給她講解，再訓練她的數理化解題過程，特別是草稿紙使用和考試技巧。春節后大約一個月，侄女給我發來微信：大爺，您那套方法還真管用……后來，侄女以超二本線31分的成績考上了內蒙古農業大學。

唐朝詩人陸游去世前不久給兒子陸遹寫過一首詩，詩中有這樣兩句：“汝果欲學詩，功夫在詩外。”我想說，孩子的學習也是這樣。