互動合作在中職英語教學中的創新運用

張玲

【摘要】互動合作在英語教學中主要根據教師、學生、教學設施以及教學環節之間的相互關系實施優化的一種方式。但該教學形式只是傳統的應用模式，并沒有產生較大的應用效果。在本文中根據我校中學英語教學中存在的不足條件進行分析，并闡述相關的創新應用模式。

【關鍵詞】互動合作 中職英語 創新運用

互動教學主要對教師以及學生建立并開發的，在整個教學期間，不僅要實現教師的積極效果，還要激發學生的學習動力。而且，教師與學生在掌握與實施期間是相互性的，該教學能夠促進雙方之間的合理交流，并在一定的教學目標下，共同完成合理的教學任務。

一、中職英語教學中存在的不足現象

1.學生源質量問題。中職學校的學生源質量都比較差，在中考人才選拔過程中，很多家長、學生都將中考作為知識積累以及人生轉折的主要途徑。成績比較優的學生都會升入高中不斷增加知識，而成績比較差的學生機會在中職學校來完成知識積累。中職學生大多來自于家庭比較貧困、成績比較落后的學生。他們在學生期間面對的學習因素、生活因素等都比較多，從而影響了自己的學習質量。特別對于英語知識的學習，這類學生由于與英語接觸的機會比較少，特別是自身基礎比較差的的情況下，在英語知識學習中就會面臨較大困難。

2.教學方式問題。在中職學校，目前存在的教學方式還是傳統的應用形式為主，并沒有得到一定的創新性，在現代社會不斷發展趨勢下，還不能跟上時代的發展與變化。……