商務英語寫作中語塊使用情況分析

解增楠

摘 要：通過多年來的研究可知，語言學家對商務英語寫作中的語塊進行了深入的研究，總結出了語塊具有生成性的特點，人們的語言流利主要取決于人腦中語塊的儲存量來決定。因此，語塊對人們學好商務英語具有重要的意義，對學習成果起到了積極的促進作用，并且能夠貫穿于語言教學的各個方面。在面對我國加入世貿組織，對外經貿交流逐漸增大的背景下，提高語塊應用能力，是提升商務英語能力的重要表現，并且直接影響著我國商務交易的成敗。

關鍵詞：商務英語；語塊；作用；使用情況

商務英語寫作已經成為當前進行商務溝通的重要方式，作為與其他國家經濟溝通的主要媒介。隨著當前市場經濟的快速發展，促進了國家之間貿易發展的頻繁，為了促進國家經濟的發展，需要精通商務英語的人才。因此，商務英語的寫作水平是當前商務英語專業學生的必修課。語塊是商務英語寫作的重要組成形式，在使用過程中，需要掌握語塊使用的形式和使用結構。因此，在商務英語寫作中，融入語塊是商務英語寫作的重要內容。

一、商務英語寫作的語塊性

語塊是當前語言學研究領域的主要課題，通過多年的研究，取得了良好的效果。語塊自身具有一定的結構，受固定語法的限制，在穩定的搭配意義和特定的語言環境中，融入了語法、語境和語義的優點，在使用過程中，能夠保障語言使用的流利性和選擇的準確性。商務英語在寫作中，是指以達到商務信函為主要目的。商務信函上具有比較大的概念的語塊，能夠展現出語塊的結構和特點。語塊對整篇文章的表達方式具有重要的意義，實現了整篇語言之間的關聯性。

二、語塊對培養商務英語寫作能力的作用

（一）促進對商務英語語言的掌握

商務英語相較于正常的英語語言，具有獨特的行業特點，屬于專門用途英語。掌握良好的語塊使用方法，能夠促進商務英語寫作能力的提高。由于商務英語的信函的語言具有真實性和地道性的特征，在長期的使用過程中，完善了語句的使用結構和使用方法。由于商務英語的使用語塊在使用過程中，具有較大的詞匯結構特點，并且其機構能夠對整個英語語境起到重要的作用，實現對特定語境的了解。因此，可以看出語塊具有快捷性和方便性的特點，在使用過程中，能夠提高語言使用的準確性，保障語言使用的標準性，能夠幫助語言學習者掌握大量的英語語塊知識，提升商務英語的寫作能力。

（二）有利于掌握商務英語寫作結構

在傳統的英語教學中，語法是英語課程的重點內容，教師將全部的精力都放在英語語法的教學中。但是隨著新課程改革的實施，語法教學已經不能滿足當前教學的需求，需要學生能夠對語句進行綜合性的掌握，不能只停留在對句子的分析過程中，主要的教學目的是提高學生的語言運用能力，必須重視對學生的整體語篇教學，以此來培養學生的綜合實踐能力，進而提高學生的語言交際能力。商務英語在寫作過程中，必須要重視邏輯的縝密性。要想提高學生的商務英語能力，必須要保障英語結構的合理性。由于商務英語的語境對整個語篇的運用具有重要作用，所以在進行商務英語信函的寫作上面，必須要重視語義和語法之間的關系，促進整個語篇的連續性，幫助學生快速的把握語篇結構。

（三）有利余豐富課堂教學模式

商務英語課程是一項應用性較強的課程，相較于其它英語教學，寫作要求和寫作目的較為突出。因此，在進行商務英語寫作時，必須要結合整個語篇的特點，采用語塊法進行教學。首先，應該凸顯出語塊的特點，對教學的重點內容進行掌握，向學生傳授完善的寫作技能和寫作知識，促進商務英語教學的順利開展，提高課堂的教學效率。

三、語塊理論在商務英語中的使用情況

（一）結合商務英語信函的寫作原則

商務英語在寫作過程中，必須要按照相關的寫作要求去進行寫作，在教學過程中，重視對學生的禮貌性語塊和委婉性語言的表達，能夠充分發揮商務英語在寫作過程中的寫作原則。另外，還需要對商務英語信函中涉及到的常規性和程序性的步驟進行客觀的了解，并建立典型的交際意圖，相關的交際意圖必須要建立在總體交際意圖的基礎之上。學生通過學習的過程，可以對信息的流動方式進行了解，以便能夠實現交易的目的。學生通過對語塊的語言組織形式，能夠對交際意圖實現不同層次上的理解。

（二）構建語塊模式表

為了促進學生商務英語寫作能力的提高，教師在教學前，需要對經濟貿易的構架形式進行掌握，以便在教學過程中，給學生講解國際貿易方面的知識，加強學生對當前世界經濟的了解，能夠促進學生商務英語寫作能力的提高，有助于語塊模式表的構建。要想建立合理的語塊模式表，就需要對學生的實際學習情況和教師的教學情況進行了解，來定制適合學生學習的語塊模式。在此基礎上，能夠提升學生的學習能力，增強學生的學習興趣，使學生能夠輕松的掌握學習方法，有利于構建合理的語言結構，保障語言學習的內容清晰性。

（三）進行語塊性翻譯和語塊性填空

傳統的寫作練習呈現出寫作語塊目的性不強的現象。在實際的寫作過程中，應該對語塊的知識進行良好的運用，凸顯出語塊在商務英語教學中的重要意義，有利于培養學生的語塊專項練習，發揮語塊教學在商務英語教學中的重要作用，幫助學生明確商務英語教學的重點內容。因此，教師在進行商務英語教學過程中，應該對整篇的內容進行翻譯，采用填空等形式，加強學生的練習題訓練，促進學生對知識點的掌握，加強了學生對語塊基礎知識的了解，幫助學生掌握專業的商務英語學習技巧。

（四）語塊積累

語塊學習的過程，通常也是英語知識積累的過程，在不斷的學習過程中，能夠加強學生對英語知識點的掌握。教師在教學過程中，可以教會學生按照單元、貿易環節積累的形式，對語塊學習進行歸納和整理，加強對語塊的學習。但是單純的進行語塊知識積累還不夠，學生必須要對語塊內部的重點知識背誦下來，以便學生能夠在實際的寫作中，快速的進行應用，將語塊知識作為商務英語知識體系的重要組成部分。教師和學生可以根據自己的需要，制定有針對性的商務英語信函語料庫，作為當前英語學習的重要方法。在教學應用上，應該將信函語塊做成標注小型語料庫的形式，來實現對不同語塊的比較，從而更好地實現對整個信函語篇的了解，另外，還需要對信函語篇的語句進行標注，能夠實現對商務英語整個語篇結構的了解，并對語篇中的各語塊進行有效的分析，讓學生明確各語塊所要表達的內容和思想感情，提高語塊意識。

（五）以語塊為單位進行詞匯教學

傳統的英語教學主要是采用強調死記硬背的教學方式，導致學生對英語單詞的掌握效果較好，但是對各語法的應用卻無法進行掌握，不能選擇出合適的語境。語塊在商務英語的運用過程中，能夠體現出語句的形式和語塊的功能，能夠將語塊理論更好地應用到實際的詞匯教學中去，提升學生的實際應用能力，促進學生走出學習詞匯的困境，幫助學生掌握良好的語言知識。要求教師在實際工作中，應該將傳統的詞匯學習方式向語塊學習方式進行轉變，幫助學生掌握更多的學習知識，并提供真實的語言資料。

（六）引導學生借助語塊進行組織篇章

在商務英語學習中，要求學生需要借助語塊的組織模式，來實現寫作的目的，學生在實際的學習過程中，通常會出現不能將合理的寫作結構安排山整個語篇中的情況，導致學生運用能力的下降。因此，在實際的商務英語學習中，教師應該對學生的語言組織能力進行了解，以便更好地運用到商務英語寫作中來。同時，還需要針對商務英語語塊在不同篇章上的運用情況，來實現對商務英語篇章的補充，幫助學生更好地得出結論。掌握語塊在商務英語學習中的基礎知識，促進學生商務英語寫作的協調性和合理性[8]。

本文通過對商務英語寫作中的語塊進行分析可知，語塊學習對商務英語的重要作用，能夠幫助學生更好地對商務英語的整個寫作篇幅進行了解。在教學過程中，加強語塊練習，能夠使學生快速的進行商務英語語篇構建，提高學生的商務英語寫作能力，促進商務英語教學水平的提高，為商務英語的改革，起到良好的改革效果，

參考文獻：

[1]葛瓊.高職學生商務英語信函寫作中語塊使用研究[D].安徽大學，2013.

[2]張豐琪.商務英語信函中的語塊運用及其功能分析[D].哈爾濱工業大學，2013.

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[4]劉佳寧.基于語料庫的英語專業與非英語專業學生在英文寫作中的詞塊使用對比研究[D].內蒙古師范大學，2014.

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[7]劉俊.商務英語信函寫作中語塊性語言的語用分析[J].英語廣場（學術研究），2013，12：40-41.

[8]張瓊.英語專業學生英語寫作中語塊使用情況研究[D].廣西民族大學，2013.