中學音樂審美教育現狀及對策探析

摘 要：審美能力的培養是中學音樂教育的重點，它對于學生的感知力及審美情操的提升具有重要作用。本文首先概述了審美教育的內涵，繼而分析了當今中學音樂審美教育的現狀，并結合實際情況提出了有助于初中音樂審美教育發展的對策。

關鍵詞：音樂審美教育；現狀；對策

隨著時代的發展和素質教育的持續推行，審美教育越來越受到更多人的重視。我國《全日制義務教育音樂課程標準》指出，“以音樂為審美核心”是中小學音樂教學的基本理念，審美教育在音樂教育中的重要地位得以確立。但是，由于長期養成的在音樂教學中重視音樂基礎知識技能培養，輕視審美教育這樣的習慣，當前我們中學的音樂審美教育還存在這諸多不足，因此有必要對當前中學音樂教育的審美教育現狀進行分析，找出問題和不足，提出相應對策。

一、音樂審美教育概念界定

（一）審美教育

審美教育，簡稱美育，狹義的講就是通過藝術進行教育，廣義的講就是運用一切美的形式給人們以教育，從而美化被教育者的心靈，提高被教育者的綜合素養，和智育、體育一樣是教育的重要組成部分。審美教育在教育中有著區別與德育、智育、體育的獨立地位和作用，它關注的是人的身心全面的發展和精神境界的提高，是以人為本的素質教育中不可或缺的一環。

（二）音樂審美教育

我國一直有著重視音樂教育的傳統，孔子說：“興于詩，立于禮，成于樂。”成于樂意思就是通過音樂教育完成個人修養的提高。……