試探小組討論式教學方法的實踐及改革

孫一

摘 要：高校創新型人才的培養重點在于教學體系的不斷完善與創新，而教學方法的改革與創新則是高校創新型人才培養中的關鍵內容。教學方法的實踐與改革需要結合實際應用情況，進行創新并靈活運用。本文介紹了小組討論式教學的相關概念，并就小組討論式教學方式的實踐與改革應用展開了論述，以期為高校教學方法的改革與創新提供有益參考。

關鍵詞：小組討論式；教學方法；實踐；改革

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）16-0050-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.016

高校是為社會培養人才的重要場所。隨著時代的不斷發展，社會越來越需要的是高素質的創新型人才。而且，高校培養創新型人才對于國家創新型體系的建設具有重要意義。因此，高校只有不斷完善和創新教學體系，積極探索和應用新的教學方法，重視學生學習能力的培養，在課堂教學中以學生為中心，才能不斷提升學生的綜合素質，為社會培養出更多具有創新精神的人才。

一、小組討論式教學方法概述

當前，國內高校的教學方式主要為“感知—認知—理解—鞏固”這樣一個模式。在這樣的教學方式下，教師是課堂的主導者，主要負責對授課的內容以及進度進行掌握，而學生只需要負責接收教師的課堂授課內容。為了提高課堂教學效率，教師在教學手段、方式上進行了積極的探索，如應用多媒體教學、采取小組討論式教學方法等。利用這些教學方法能提高課堂教學的效率，在課時較為緊張的情況下也能使教學任務順利完成。……