淺談初中英語后進生轉化策略

楊君芳

摘 要：當前，九年制義務教育階段初中學生因貧困而輟學的現象逐漸減少，但另外一種現象卻呈上升趨勢——因后進生的增加而導致輟學。因此，加強后進生的轉化、降低后進生的輟學仍是一項重要的工作。筆者就自己初中英語教學中班級后進生情況以及后進生的轉化策略談幾點不成熟的建議。

關鍵詞：后進生；后進生轉化；學習狀況起伏；努力學習的持久度

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）16-0153-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.057

“后進生”，一般是指那些班級學習差、紀律差、行為習慣差的學生。過去人們把他們叫做差生，現在稱為后進生，即“后來進步”之意。后進生普遍存在于每個班級，這些學生在學校可能遭受冷遇、遭遇歧視，可能受到體罰、訓斥和不公平待遇；在家庭中可能受訓斥，遭打罵，缺少溫暖，沒有申辯的權力。他們常常帶著心理創傷和精神負擔去上學，遭受著種種阻力和困難去學習。有些后進生在各種外在壓力下有可能主觀上放棄學習而選擇輟學，但他們亦有上進的愿望和在學習上出人頭地的愿望，故教師在教育教學工作中做好后進生的轉化是一項十分重要且艱巨的任務。

一、深入分析后進生產生原因

后進生產生的原因有很多方面，我通過調查分析大致歸納為以下幾個方面。

（一）家庭原因

家庭是教育的第一場所，父母是孩子的第一任老師，家庭方面的原因是形成后進生的重要原因之一。諸如因家庭的種種變異而成的特殊家庭，由于過早地失去了父母的關愛，這些孩子的行為和心理上的諸多問題導致他們在學習上成為后進生；……