新課改下高中體育教學思路與方法創新

安金良

摘 要：近年來，在各界教育人士的共同努力下，我國的教育體制趨于成熟?，F如今，教育工作遇到了新的瓶頸，想要深度發展，必須改革教育制度，創新教學方法。體育作為素質教育的重要一環，其教學工作必須與時俱進。教師要依據時代的需求，不斷改革創新，以此來有效地培養學生各方面的素質。

關鍵詞：新課改；高中體育教學；創新

隨著社會的不斷進步、經濟的飛速發展，社會對人才的要求越來越嚴苛，越來越重視人才的綜合素質。在這樣的社會背景下，新課改是教育工作中不可避免的大趨勢。高中體育作為新課改的重要組成部分，必須以培養學生綜合素質為目的，摒除舊的教學理念，不斷改革課堂教學形式，創新教學思路。在舊的體育課堂中，教師的教學理念陳舊，側重于運動技術的訓練，忽視學生綜合素質的提高。大多教師都不對學生進行身心健康、體育意識等方面的培養。新課改以學生為主體，注重學生的參與積極性。除此之外，新課改注重對學生綜合素質的培養。體育教學應該以新課改為原則，實現多方面素質培養模式。現如今，高中體育教學仍存在較多問題。因此，體育教師應該針對這些問題創新教學方法、改變教學思路。

一、高中體育教學現狀

1.教師不重視學生的具體情況

在傳統體育課堂中，教師不重視學生的具體情況。教學過程中，教師一般只重視學生運動技術的訓練，不重視學生的心理健康教育，若學生出現心理問題時，教師無法立即發現，發現之后也不能根據學生的心理狀態來對體育訓練項目做出調整。為了實現新課改的目標，體育教學必須做出改革，教師要鼓勵學生積極參與其中，培養學生的體育精神。

2.體育教學項目設置不合理

現如今，我國體育教學項目的設置缺乏合理性，包括布局不夠合理、設計不夠科學等，不符合新課改的具體要求。我們都知道，高中生學習壓力非常大，學校為了提高升學率，將體育課程安排得非常少，一周僅有一兩節。學生沒有足夠的時間參與體育項目，對體育課也缺乏參與積極性，所以教學效果不夠顯著。

3.教師、學生對體育教學的重要性認識不夠

新課改前，我國采用的是應試教育模式，學生為了升入高級學府，把大部分精力都用于文化課的學習中，對體育項目則不積極參與。除此之外，體育教學與文化課教學也存在失衡的問題。

二、高中體育教學思路與方法創新

1.思路方面的創新

高中體育教學與其他學科相比在教學方法與教學思路方面都存在著一定的差異。高中體育教學大多數都是在室外進行，學生在室外可以開闊視野，以放松的心情進行學習，愉快地與同學進行討論，進而減輕生活、學習中的壓力。要想對高中體育教學進行創新，首先需要對高中生進行德育教育。在體育教學中進行合理的德育教育，能夠很好地縮短教師與學生之間的距離，建立良好的師生關系，讓學生養成良好的思想品德意識。

2.思維方式的培養

高中生正處于身心成長的重要階段，他們的身心發展還不完善。所以，在高中體育教學中還要培養學生的思維方式和心理素質，讓學生擁有健康的心理素質，在良好的環境中健康成長。學校一定要重視在體育教學中培養學生的思維方式和心理素質教育，讓學生在學習體育技巧的同時，身心也得到健康發展。隨著我國新課程改革的不斷深入，學生的主體地位在不斷的確定，高中體育教學一定要緊緊跟隨體育教育方針政策的改變，真正做好體育教學工作，對體育教學理念進行不斷創新，結合學生的自身特點，選擇合適的教學方法，真正實現高中生體育素質和心理素質的全面健康發展。

3.方法方面的創新

高中體育教學思路和方法創新需要體育教師在具體的體育教學工作中，積極尋找創新的教學方法，不斷提高體育教學水平。隨著我國信息技術的快速發展，各種多媒體技術也取得了迅猛發展，逐漸被運用到體育教學中。通過多媒體技術可以將一些理論知識直觀地展現出來，以便學生更加深入地進行理解。高中體育教師可以在空閑時間播放一些優秀的體育視頻讓學生反復進行觀看，從而加深學生對體育技能的理解，提高學生的學習興趣，進而更好地進行體育教學實踐。高中體育教師要在學生實踐過程中不斷進行創新，積極探索有效的體育教學方法，全面培養學生的素質，培養學生學習體育的興趣與自信心。

綜合來說，在社會快速發展的大背景下，學生必須不斷提高自身的綜合素質，以適應社會的需求。傳統體育教學已經不能適應時代發展需求，要想實現新課標的目標，讓學生得到全面發展，教師必須對教學思路和方法做出創新。體育教師首先要深入探討當前體育教學存在的缺陷，然后根據問題探索可行性高的創新措施并投入實踐，以此來不斷提升體育教學質量，提升學生的綜合素質。

參考文獻：

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[2]張榮芳.新課改下中學體育教師能力和素質的探析[J].西昌學院學報：自然科學版，2010（4）.

編輯 趙海宏