淺談中職計算機教學中的問題與解決措施

丁建華

現在是21世紀也是現代信息技術時代，所以對于計算機知識的掌握是現代每個學生的重要學習任務，不管是我們的學習還是生活越來越離不開計算機了。在教學中計算機因為具有方便快捷和效率高的特點，成了不能缺少的一部分。但是在中職教學中，計算機的教學仍然存在許多問題。現在社會競爭越來越激烈，我們要求學生除了要掌握豐富的專業知識外還要求掌握計算機知識，這樣是為了使學生在社會更好地立足的一項重要技能。在中職教育中我們不僅要注重學生的自身發展，還要注重計算機知識的培養，這就要求中職學校計算機老師要在教學過程中注重專業知識的講解，也要重視計算機知識的講解。本文就針對目前中職計算機教學的問題提出了解決方案。

一、目前我國中職計算機教學存在的問題

1.教學設備差，硬件設施不能滿足需求。計算機的使用能力已經成了工作能力和就業的重要技能和衡量標準了。但是有的中職學校因為資金不足的原因，在計算機硬件設備的配置上不齊全或者許多設備都已經很陳舊，沒有及時更新信息，這樣就導致學生學習過程中受到這些設備的影響不能滿足學生的要求，教學效果不明顯甚至不能達到教學效果，學生的計算機技能不能得到提高和發展。

2.計算機教學內容高深，不切實際。在許多中職教育中，學校并沒有明確計算機教學要達到怎樣的教學目標，所以就導致了在教學中，老師只會依照自己的思路教學，這樣就會有許多漏洞。主要教學內容沒有太大的適用性，不僅浪費學生的時間，還會給學生造成誤區使學生越來越偏離正常的軌道，削減了學生學習計算機知識的積極性。計算機學習難度較大，有些學生對于難度大的學科學習興趣就不高，只是盲目地一味跟著老師的思維走，沒有自己的見解，所以就沒有真正掌握要學的知識。

3.學生的基礎知識掌握不好，沒有濃烈的學習興趣。中職學校的學生普遍計算機基礎知識掌握不牢固，學習興致不高。加上對計算機課程的學習沒有太多的興趣，而教學大綱又對學生的計算機知識掌握的要求比較高，同時計算機教學對操作能力的要求也是越來越高，所以有些學生不能很快地掌握操作要領，就會產生抵觸情緒，影響了學習效果。

4.師生不夠重視計算機教學。許多學生覺得學習計算機知識跟自己的專業不相契合，認為學習計算機知識又不能提高自己的專業能力，以后只是一種學習的工具而已。所以在學習過程中抱著無所謂的態度學習，其實這樣就是目光短淺的表現，在以后的實際運用中計算機的作用是非常大的。

二、計算機教學中問題的解決措施

1.學校加大計算機設備的建設。學校應該根據時代的要求實時更新教學設備設施，讓學生的學習能夠跟上時代的潮流，為學生創建優質的學習氛圍和教學質量提供物質基礎。

2.及時更新教學內容。為了使學生學到的計算機知識能夠在以后的實際運用中得到發揮，老師應該根據社會信息調整教學內容，培養學生的應用能力。

3.調動學生學習的興趣。教師應該注重自身對計算機教學的認識程度，讓學生了解計算機的重要性。在教學過程中采取多種有趣的教學方式，營造活躍的學習氛圍。將所學知識點和教學活動相結合，使原本枯燥的學習氛圍向愉快活躍的學習氛圍轉變。

4.提高學生自主學習的能力。所有的計算機知識都要以學生自主主動學習為目標，這樣才能提高學生對知識的掌握程度。幫助學生在自主學習中進行反思，促進學習效率的提高。

5.明確教學目標的教學模式。要有比較明確讓學生掌握知識的目標。教師在教授了知識以后要引導學生主動學習，要把握教學重點，并且要突破教學重難點。

綜上所述，隨著現代社會的要求，我們要注重培養中職學生對計算機知識的掌握能力，為社會和國家培養應用型人才。

編輯 董慧紅