如何提高現(xiàn)代文創(chuàng)新閱讀教學的有效性

傅華

摘要：進入高中學生的學習任務變得更加繁重，語文作為主科之一，對學生的要求變得越來越高。高中語文教材中的文章由現(xiàn)代文和文言文組成。想要學生有效的進行現(xiàn)代文學習，就必須不斷的提升學生的現(xiàn)代文閱讀能力。

關鍵詞：高中語文；現(xiàn)代文閱讀；創(chuàng)新

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0078-01

翻開高中語文教材我們不難發(fā)現(xiàn)，高中語文教材中的文章由兩部分組成：一部分是現(xiàn)代文，另一部分是文言文。想要學生有效的進行現(xiàn)代文學習，就必須不斷的提升學生的現(xiàn)代文閱讀能力，尤其是隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的閱讀方法已經(jīng)難以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，因此，老師在教學的過程中必須不斷的將新的現(xiàn)代文閱讀教學方法引入課堂教學，通過對現(xiàn)代文進行創(chuàng)新教學，更好的提升學生的現(xiàn)代文閱讀能力。結合本人實際的高中現(xiàn)代文創(chuàng)新閱讀教學經(jīng)驗，談一下幾種能夠有效對學生進行創(chuàng)新閱讀教學的方法，希望能夠更好的提升學生的閱讀能力。

1.對高中學生開展現(xiàn)代文創(chuàng)新閱讀教學的必要性

1.1新時期現(xiàn)代文閱讀教學的要求。傳統(tǒng)教學中，經(jīng)過大量的現(xiàn)代文教學實踐，人們也積累了很多閱讀的技巧與方法，但是傳統(tǒng)教學中現(xiàn)代文閱讀的技巧與方法建立在應試教育的基礎之上，因此，與應試教育比較匹配。隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的現(xiàn)代文閱讀方法已經(jīng)難以適應新時期閱讀的需要，因此，必須緊跟時代發(fā)展的脈搏，根據(jù)當前現(xiàn)代文閱讀教學的需要，對學生進行現(xiàn)代文創(chuàng)新閱讀教學，使學生掌握新的閱讀技巧與方法，進而更好的提升現(xiàn)代文閱讀的有效性。……