個(gè)性化閱讀教學(xué)策略及反思

王家金

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0085-02

蘇霍姆林斯基說："每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。"每個(gè)孩子都有著獨(dú)特的個(gè)性，新課標(biāo)明確的把發(fā)展學(xué)生的個(gè)性放在一個(gè)很重要的位置。尤其是在閱讀教學(xué)的實(shí)施建議中明確指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感的活動(dòng)中加深理解與體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。"要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，體驗(yàn)和理解"。

很明顯，課標(biāo)中這段閱讀教學(xué)建議是以發(fā)展學(xué)生個(gè)性閱讀為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)的，由此可見，倡導(dǎo)語文閱讀走個(gè)性化閱讀教學(xué)之路是符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的，也是新理念新課改發(fā)展的必然趨勢(shì)。

個(gè)性化閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)行為，更是一個(gè)種新的教學(xué)理念，為確保其在閱讀教學(xué)實(shí)踐中能科學(xué)、有序、系統(tǒng)、穩(wěn)妥的進(jìn)行，教師應(yīng)注意哪些教學(xué)策略，以及如何審視并理性化運(yùn)用這些策略呢？

教學(xué)策略一：民主平等，互尊互愛的師生關(guān)系是個(gè)性化閱讀教學(xué)的前提。

個(gè)性化閱讀教學(xué)的實(shí)施首先要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種濃厚的閱讀氛圍；其次教師要放下所謂的"師道尊嚴(yán)"低下身子與學(xué)生進(jìn)行平等的心靈對(duì)話；再次要搭建一些展示成果和交流溝通的平臺(tái)，盡量做到多方互動(dòng)交流；最后對(duì)于學(xué)生回答的評(píng)價(jià)應(yīng)用恰當(dāng)?shù)目隙ㄐ哉Z言加以鼓勵(lì)和贊許。

實(shí)際上能否創(chuàng)設(shè)寬松民主，尊重個(gè)性的閱讀課堂是與教師的姿態(tài)息息相關(guān)的，只有心里裝著學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展的教師才會(huì)真真切切地把這一切落實(shí)到愛的言語中。……