自學互幫讓古詩教學活起來

譚永泉

摘要：當前，我市各義務教育階段學校正在如火如荼地展開著一場課堂教學大變革——實施"自學互幫導學法"。筆者借一位教師的公開課來和大家賞析、研討。

關鍵詞：自學；互幫；古詩教學；賞析

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0089-01

"自學互幫"導學法已在我市轟轟烈烈地全面鋪開，我校上期已進行了大膽嘗試，開設了實驗班級，舉辦了"自學互幫"導學法教賽，成立了"自學互幫" 導學法課題研究小組。但是，怎樣將"自學互幫"導學法運用到古詩教學中去呢？在以往的教學過程中，小學語文古詩教學是個難點，許多教師基本上是一個路子教學：老師講解，學生識記，最后背誦。最近，我聆聽了我校一位骨干教師講的《聞官軍收河南河北》一課，受益匪淺，感受很深，現摘取幾個片段與大家共賞。

片段一：激情導入

1、師：同學們，一千兩百年以前，一位偉大詩人，因為高興到了極點而流下了眼淚，他叫杜甫，認識嗎？

2、請生介紹查找的有關杜甫的資料。

3、師：同學們，查找資料是一種很好的學習方法，希望大家能常用。今天，老師將給大家帶來一個驚喜，想知道是什么驚喜嗎？

今天，我把杜甫給請來了！讓我們懷著崇敬的心情，用最隆重的方式有請他的到來！（生鼓掌！）

4、出示杜甫肖像

①師：目光深邃幽遠，胡須濃密有致，飽受生活的艱辛和磨難。忽然，傳來喜迅，朝廷的軍隊收復了薊北，如春雷炸響，驚喜的洪流一下子沖開了詩人郁久的情感閘門，噴薄而出杜甫生平第一首快詩。……