小學(xué)低年級說話訓(xùn)練教學(xué)思考

譚艷玲+鄭祖國

中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0087-02

低年級小學(xué)生雖然識(shí)字不多，但他們有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，而且孩子想象力豐富，充滿童真童趣。在低年級開展說話訓(xùn)練是課標(biāo)的要求，也是習(xí)作訓(xùn)練的必要基礎(chǔ)。那么，如何在低年級開展說話訓(xùn)練呢？

1.充分運(yùn)用教材插圖進(jìn)行看圖說話

讀書時(shí)，讀者應(yīng)從作者有限文字延伸下去，加入自己豐富的聯(lián)想和想象。對低年級的語文教學(xué)，我們要抓住每一個(gè)契機(jī)，豐富教材外延，有機(jī)的合理的對學(xué)生進(jìn)行語言、想象等各方面訓(xùn)練。課文插圖，色彩明艷，畫面生動(dòng)有趣，是訓(xùn)練說話的好材料。教學(xué)中，我們要充分運(yùn)用這些材料進(jìn)行說話訓(xùn)練。

在教學(xué)《a o e》時(shí)，我們可以先讓學(xué)生觀察教學(xué)插圖。學(xué)生通過觀察，說出有樹木、小房子、青青的小草，小河里有鴨子、大白鵝，岸邊有一個(gè)小姑娘，還有一只打公雞。然后引導(dǎo)學(xué)生連起來說說這幅圖，然后自然而然引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音。這樣，不僅有利于降低學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的難度，也讓學(xué)生加強(qiáng)了說話訓(xùn)練。

在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》時(shí)，在學(xué)生讀懂課文、學(xué)會(huì)字詞之后，可以設(shè)計(jì)說寫訓(xùn)練。首先，根據(jù)課文內(nèi)容填空，"池塘里有一群（小蝌蚪），（大）腦袋，（黑灰色）的身子，甩著（長長的）尾巴，（快活）地游來游去。"該訓(xùn)練的目的，一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作者是按一定順序觀察并描寫小蝌蚪的外形；二是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)物們各有各的外形特征，觀察時(shí)一定要抓住特征。然后，看課文插圖，說說鯉魚或小烏龜是什么樣的，仿照剛才一段話的形式把它說下來。……