淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“讀”的有效培養(yǎng)

劉小琴

摘要："讀"在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中起著不容忽視的作用。2011版小學(xué)《語文課程標準》明確指出：朗讀和默讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)的各個學(xué)段占據(jù)著相當重要的地位。只有"讀"才能使機械死板的文本和課堂活躍起來，才能把閱讀材料的繁文縟節(jié)簡單化和有效化，只有讀出來才能使小學(xué)生理解閱讀材料的內(nèi)容，領(lǐng)會作者的寫作技巧和意圖。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文閱讀；朗讀和默讀；閱讀技巧

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0139-01

"讀"在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中起著不容忽視的作用。2011版小學(xué)《語文課程標準》明確指出：朗讀和默讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)的各個學(xué)段占著相當重要的地位。只有"讀"才能使機械死板的文本和課堂活躍起來，才能把閱讀材料的繁文縟節(jié)簡單化和有效化，只有讀出來才能使小學(xué)生理解材料的內(nèi)容，領(lǐng)會作者的寫作技巧和意圖。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)"讀"的能力？下面談?wù)勎覍@一課題的理解和看法。

1.培養(yǎng)朗讀能力的培養(yǎng)

1.1明確培養(yǎng)朗讀能力的要求。2011年新版小學(xué)語文新課標明確要求：要正確、流利、有感情的朗讀課文。正確地讀，就是要堅持用普通話讀，聲音要清晰、洪亮，要讀準字音；流利地讀，就是要對朗讀的材料稍微熟悉，讀的時候要語句通順、連貫；有感情地讀，就是聲音要抑揚頓挫，做到聲貌齊聚，感情自然流露于表。對朗讀的要求，不但老師要了如指掌，還要讓小學(xué)生心知肚明。只有如此，才能使老師有效地教和學(xué)生有效地學(xué)，進而使朗讀教學(xué)達到預(yù)期的目標。……