巧用媒體資源導入數(shù)學新課

全光喜

摘要：導入新課是教師教學藝術的重要組成部分。恰當運用媒體資源導入新課，可以巧妙地拉開知識的序幕，吸引并激發(fā)起學生的學習興趣和求知欲望，有利于學生積極參與，主動獲取知識，使學生在不知不覺中"會學"、"學會"，可收到事半功倍的教學效果。

關鍵詞：媒體；資源；導入

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0243-01

常言道，"良好的開端是成功的一半"。一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，頭開得好，就能先聲奪人，引人入勝，就會燃氣孩子們的求知欲望，吸引其注意力。在講授新課前，教師能適時運用多媒體資源實施導入，不僅能充分調動學生視覺和聽覺等器官參與活動，并且能起到畫龍點睛、啟迪思維的作用，更重要的是能激發(fā)學生強烈的學習興趣和求知欲望，可收到事半功倍的教學效果[1]。下面談一談巧用媒體資源導入新課的幾點思考：

1.聯(lián)系生活，巧妙導入

數(shù)學的學習就是建立在日常的生活中，學習數(shù)學是為了更好地解決生活中存在的問題，更好地體現(xiàn)生活。這應當是當前數(shù)學教學改革的重要課題之一。在教學"循環(huán)小數(shù)"時，我為了在課堂開始吸引學生的注意力和分散教學難點，上課開始，我用多媒體展示了一副形象逼真、色彩清晰地紅綠燈圖片，讓學生觀察圖片，說一說日常生活中看到的紅綠燈有什么特點，學生說出紅黃綠燈總是依次的變化。這時，我用動畫的形式展示紅綠燈的依次不斷的重復變化情景，告訴學生這種現(xiàn)象叫循環(huán)現(xiàn)象，日常生活中有這種循環(huán)現(xiàn)象，數(shù)學運算中也有循環(huán)現(xiàn)象。……