對小學低年級信息技術課程教學內容的一點思考

王曉麗

中圖分類號：G633.67文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0266-01

目前，一部分有條件的學校從一年級就開設了信息技術選修課。一、二年級學生存在好動、好奇、缺少耐心、自制力差等特點，如何為一、二年級學生開好、上好信息技術課，使他們真正學有所用，為現在和以后的學習打下扎實的基礎，值得探究和思考。

我在幾年的教學實踐中發現，現在市面上的信息技術教材一般只適用于三年級以上的學生。那么確定怎樣的教學內容，才能使教學既存在系統性、過渡性和階段性，又符合一、二年級這一年齡段的學生的特點呢？有些教師將本應是三、四年級學生學習的內容下放到一、二年級來教，或將本應一年學完的內容改成兩年學完，或將教材內容作一些修改等等。但是在我看來，僅僅對課程的進度和內容稍作修改是不夠的，現在的信息技術教材大部分一冊都有一個總的內容，如寧波市市編教材中，第一冊為畫畫，第二冊為中英文輸入與畫畫，第三冊是Word排版，第四冊是幻燈片的制作……顯然第三、四冊教材明顯不適用于一、二年級，即使是第一冊，要一年級學生在四個多月時間里都學習如何畫畫，不僅內容過深，學生還會產生厭煩情緒，在以后的學習中對必修課--信息技術提不起興趣。因此，選擇學生感興趣的教學內容尤其重要。

經過多年的嘗試，我歸納總結出以下幾類學生較感興趣的教學內容。

1.鼠標練習類

1.1準確點擊鼠標類。無論是從幾年級開始開設電腦課，開機與鼠標操作是最先要學習的內容，因此，我選擇一些童趣十足的鼠標練習軟件作為一年級學生最先接觸的電腦程序，以吸引他們的興趣。