如何培養高中生數學學習的興趣

陶海英　楊付平

中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0272-02

興趣是推動學生進行知識探究的內驅力，學生是否對所需內容具有濃厚的興趣，將直接影響著課堂教學的效果。培養學生的學習興趣，應該成為各科教師的重要教學任務之一。

數學是學生從小學就接觸的一門學科，盡管高中生已經具備了一定的數學知識、掌握了一定的數學方法，但是，到了高中階段，對數學中的一些概念、性質以及定理等的數學知識的理解和應用還有一定難度，是因為高中數學作為一門基礎性學科具有高度的抽象性、廣泛的應用性和嚴密的邏輯性。因此，想使學生學好數學，必須激發學生的學習興趣，用興趣引導學生，誘發學生的求知欲望，讓學生成為課堂的參與者，實現以學生為主體的教學理念，最終提高課堂教學效果。那么，在課堂教學中如何來培養學生的學習興趣呢？

1.建立融洽的師生關系，創設和諧、民主的課堂氛圍

課堂是教學的主陣地，學生是課堂的主體，老師是學生學習的引導者，二者必須建立融洽的師生關系，這是培養學生學習興趣的前提。俗話說"親其師，信其道。"學生對數學的喜歡與否很大程度上取決于對老師的態度。如果學生喜歡授課教師，那么學生自然會喜歡老師的課，反之，學生在上課之前就會產生厭惡的思想。因此，在教學過程中教師應該通過幽默風趣的語言、高深的專業知識等手段提升自己的教學魅力；在情感方面，多關心學生的學習和生活；……