小燈泡電阻測量的教學嘗試

劉禮春

摘要：測量小燈泡的電阻知識，一方面能加深學生對歐姆定律的理解，另一方面能使學生進一步熟悉電流表與電壓表的使用方法，培養學生實驗操作技能，提高學生的操作能力。本文從引入課題、尋找方法、選定器材、設計電路、探討步驟、進行實驗、評估交流、問題討論等八個方面來啟發學生怎樣測小燈泡的電阻，既培養學生科學的思維，又促進學生實驗能力的提高。

關鍵詞：小燈泡；電阻；測量；教學嘗試

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0285-02

初中物理中測量小燈泡電阻的知識是初中物理教學的重要內容，是學生升入高一級學校繼續學習的基礎，是歷年中考的熱點。學生學習測量小燈泡的電阻知識，一方面能加深學生對歐姆定律的理解，另一方面能使學生進一步熟悉電流表與電壓表的使用方法，培養學生實驗操作技能，提高學生的操作能力。那么，怎樣駕馭本節內容才有利于貫徹落施教學目標呢？筆者進行了一點嘗試，在此與同行交流。

1.引入課題

教師：在電器生產和維修時往往需要知道某個電阻元件的阻值大小，但是如果它的阻值大小不知道，你能否得到其阻值呢？今天這節課我們一起來解決這個課題。

（板書：測量小燈泡的電阻）

2.尋找方法

教師：做任何一件事都要講究方式方法，方法恰當，事半功倍，方法不當，事倍功半甚至是勞而無功。本節測量小燈泡的電阻也是一樣，方法很重要、很關鍵。那么測電阻應當采用什么方法呢？……