高中物理電學設計性質實驗處理技巧

袁世維

摘要：電學實驗是高中實驗教學的重點內容，是高考的必考題型之一。電學設計性實驗的難點在于對器材和電路的選擇，這對學生應用所學知識解決實際問題能力要求很高。

關鍵詞：電學設計性實驗；基礎知識；系統誤差分析

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0294-02

電學實驗是高中實驗教學的重點內容，是高考的必考題型之一。電學實驗往往要進行電路的設計過程，使相當一部分學生對這種題型產生了畏懼心理。電學設計性實驗是高中生必須掌握的基本實驗技能，其難點在于對器材和電路的選擇，這對學生應用所學知識解決實際問題能力要求很高。為幫助學生更有效地掌握這類題型，我主要從電學設計性實驗的整體把握方面和系統誤差分析做一歸納整理，以期望對該難點突破起到一定的作用。

1.電學設計性實驗難點的形成原因

（1）對滑動變阻器的限流、分壓兩種接法的原理把握不準，導致控制電路選用不當。（2）對電學實驗的基礎內容"測量電阻"的基本方法無明確的歸類，導致思路混亂。（3）對于創新型設計性實驗的突破方法不明確，在全新的實驗情景下，找不到實驗設計的原理，無法設計合理可行的方案。

2.電學設計性實驗的設計過程

（1）從實驗原理入手。如測電源的電動勢和內阻的原理是閉合電路的歐姆定律。

（2）根據"安全性"、"精確性"和"方便性"原則，選擇實驗儀器和確定測量電路。

安全性：主要指電路中的電流不能超過最大值；……