王占良
中圖分類號(hào):G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1672-1578(2016)04-0298-01
物理是中學(xué)階段特別是高中階段學(xué)生認(rèn)為最難學(xué)的課程之一。物理不像數(shù)學(xué)那樣是一種純邏輯性思維的課程,其推理嚴(yán)密,條理清晰,又不像英語(yǔ)那樣記憶占較大的比重。物理就在我們的身邊,似乎伸手可及,可學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)卻又沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí),心里充滿了矛盾。如何克服物理的學(xué)科特點(diǎn),將物理轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)學(xué)科,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。
1.學(xué)生方面來(lái)說(shuō),學(xué)物理一定要思考、練習(xí)
我們都知道,會(huì)游泳的人和不會(huì)游泳的人的區(qū)別不是在于知不知道游泳的動(dòng)作,而在于他們?cè)谒胁唤柚渌O(shè)備(如救生圈),能否將頭部浮于水面及其自由移動(dòng)。
知道游泳的動(dòng)作不難,每個(gè)人通過(guò)看書或者聽別人說(shuō)都可以知道,可是就是記住了每一個(gè)細(xì)節(jié),不加自己親身的體驗(yàn),即使到水里也不會(huì)游泳,只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的嘗試,才能學(xué)會(huì)游泳。
學(xué)物理類似于學(xué)游泳,縱使教師把解決問(wèn)題的每一個(gè)細(xì)節(jié)都講得清清楚楚,學(xué)生也能聽懂。但是學(xué)生如果不自己獨(dú)立地思考、解決問(wèn)題,那還是學(xué)不會(huì),再碰到相同類型的題目,在沒(méi)有教師引導(dǎo)的情況不還是不會(huì)做。學(xué)生學(xué)物理一定要有一個(gè)自己體會(huì)、練習(xí)的過(guò)程,那就是做練習(xí)、思考。同一類型的問(wèn)題教師講了多次學(xué)生還是不會(huì)做的原因,就是他們少了自己的思考,少了自己獨(dú)立完成練習(xí)的過(guò)程。
學(xué)理科的學(xué)生和學(xué)文科的學(xué)生的思維方式是不同的,科學(xué)家說(shuō)話,具體而嚴(yán)密,注重過(guò)程的推理,分析。……