初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

施焱

中圖分類號：G633.8文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0306-01

化學(xué)是初中階段新開設(shè)的一門課程，在化學(xué)教學(xué)中，教師要通過多種措施激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的自主能力。作為一名初中化學(xué)教師，在組織課堂教學(xué)時，怎樣才能夠讓學(xué)生更好、更好的接受化學(xué)學(xué)習(xí)，同時，落實好新課標的要求，培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力呢？

1.在實驗教學(xué)中注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。在初中化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)實驗尤為重要，無論是教師的演示實驗還是學(xué)生的動手實驗，只要上有實驗的課，學(xué)生都異常興奮，包括那些讓各科老師都頭疼的"干坐生"。他們不滿足老師的課堂演示，也渴望能夠親自動手實驗，所以在教會學(xué)生基本實驗操作之后，課堂上的演示實驗只要是簡單而安全的，我都讓學(xué)生在認真自學(xué)實驗內(nèi)容、方法的前提下走上講臺自己動手。我還要求學(xué)生邊操作邊敘述操作步驟、方法和注意事項，必要時我在旁邊加以提醒，并在實驗結(jié)束的時候給予學(xué)生動手操作能力強、語言表述清晰、準確等激勵性語言，增加了學(xué)生動手操作的機會，培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的能力。化學(xué)實驗要求學(xué)生能夠規(guī)范操作。有很多學(xué)生的操作都不太規(guī)范，教師并不能及時發(fā)現(xiàn)，一一矯正，如果讓學(xué)生上講臺操作時，其他學(xué)生的注意力都會被吸引到講臺上，教師就可以要求其他學(xué)生仔細觀察，并鼓勵他們能夠發(fā)現(xiàn)并指出其中的錯誤操作，這樣所有學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達能力幾方面都有所提高。……