小學(xué)教學(xué)管理中教師行為的提升和轉(zhuǎn)變探討

李常青

摘要：新課標(biāo)中將課程改革作為重建學(xué)校教學(xué)管理制度的首要任務(wù)。教師在教學(xué)中變化了角色，同時，在這次改革上，教師都在反思著自己的過去，改變自己的位置。教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，首先要確立新的教學(xué)觀念，在此基礎(chǔ)上，必須正確對待師生關(guān)系，正確對待教學(xué)過程，正確對待教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)管理；教師行為；提升措施

中圖分類號：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0355-02

新課改不但促使教學(xué)和學(xué)生都發(fā)生了變化，也使師生關(guān)系及教師在教學(xué)中的地位發(fā)生了改變。這就要求教師順應(yīng)新課改的要求，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，提升自我管理意識，以提高教育教學(xué)成效。那么，在教學(xué)管理中，教師行為該如何提升和轉(zhuǎn)變呢，筆者對此進(jìn)行了探討、總結(jié)。

1.提高教學(xué)的趣味性

數(shù)學(xué)教學(xué)行為是一個復(fù)雜的過程，也是師生交互的過程。在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)通過教師引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生學(xué)會檢視和反思自我。這不但要求師生之間建立互動的教學(xué)關(guān)系，還要教師創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)方法，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，促進(jìn)師生關(guān)系、生生關(guān)系更加親密。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師不但要努力通過學(xué)習(xí)改善自己的知識結(jié)構(gòu)，開闊自己的視野，還要學(xué)會開發(fā)利用新的課程資源和教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書、走出課堂、走出學(xué)校。如隨著多媒體的普遍應(yīng)用，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極借助多媒體技術(shù)開展數(shù)學(xué)教學(xué)，將之應(yīng)用到新課導(dǎo)入、問題情景設(shè)置中來?！?br>