真誠的溝通從心與心的交流開始

許青

中圖分類號：G612文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0374-01

幼兒園新綱要指出"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"俗話說"情感是教育的橋梁"。平時，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到電話家訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣的。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個孩子不在幼兒園時還繼續享受老師給予的關愛；更能取得家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情。古人云："親其師，信其道"。說明情感是維系教育的橋梁之一，只有面對面的交流才會讓人感覺到親和力。

梓涵是我們班新插班來的一個小朋友，個頭矮小，小嘴兒特甜，白皙的小臉蛋上總是掛著兩個甜甜的小酒窩，在為數不多的幾個插班生中，我一下子就記住了這個小機靈鬼。可接下來的幾天接觸，他也是最讓我頭痛的小刺兒頭。每天都有小朋友到我這來告狀："胡梓涵又打我了""老師，他把我的衣服打濕了"。。。。。。課堂上，他的小屁屁也從來不落椅子，像只小猴一樣上竄下跳的，注意力非常不集中，沒有一點自我約束能力，周圍的小朋友也受到了他的影響。……