技工學(xué)校《計(jì)算機(jī)組裝與維修》實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的探討

陸娟英

摘要：技工學(xué)校的《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程具有應(yīng)用能力要求高和實(shí)訓(xùn)性強(qiáng)的特點(diǎn)。本文針對該課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，通過分析當(dāng)前計(jì)算機(jī)發(fā)展趨勢，從實(shí)訓(xùn)理念、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方法和指導(dǎo)考核等方面進(jìn)行的探討。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)理念；實(shí)訓(xùn)模式；實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；指導(dǎo)考核

中圖分類號：G633.67文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0382-01

《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程的教學(xué)目標(biāo)為：能夠根據(jù)需要和行情選購計(jì)算機(jī)設(shè)備，掌握組裝計(jì)算機(jī)的方法、磁盤管理方法和操作系統(tǒng)、工具軟件的安裝使用，能夠排除常見的軟硬件故障，學(xué)會常見外部設(shè)備的使用與維護(hù)，具有實(shí)踐性強(qiáng)、較高的實(shí)際應(yīng)用能力和可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。教師探索《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式和方法，對于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.樹立正確的課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念

技工學(xué)校培養(yǎng)的人才主要是以技術(shù)型人才為主。這就決定了《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程的學(xué)習(xí)沒有必要去追求理論知識的深度，反而要更加注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)才對，要做到實(shí)訓(xùn)教學(xué)同理論教學(xué)并重的前提下更偏重實(shí)訓(xùn)教學(xué)。因此，教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中可確立以學(xué)生為主，教師為輔的實(shí)訓(xùn)型教學(xué)模式，以學(xué)生實(shí)際操作為主，教師只是在實(shí)訓(xùn)開始前為學(xué)生講解實(shí)訓(xùn)過程中的注意事項(xiàng)。例如：內(nèi)存條、各種板卡在插拔的時候要垂直與主板，并且卡的兩頭要用力同時按下等。同時，也可以仿用機(jī)械專業(yè)考核模式的"制造故障-查找故障-排除故障"的實(shí)訓(xùn)性教學(xué)模式。……