利用校園綠化提高學(xué)生生物學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐能力的研究

劉學(xué)濤

摘要：通過綠化實(shí)踐活動(dòng)可以在理論、實(shí)踐操作、創(chuàng)新能力等方面引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體等各方面全面發(fā)展，使學(xué)生熱愛生物科學(xué)，熱愛勞動(dòng)，熱愛創(chuàng)新，在實(shí)踐中學(xué)會思維，在收獲中增強(qiáng)自信，從而激發(fā)學(xué)生生物課程學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新熱情，以適應(yīng)新課改，達(dá)到以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐素質(zhì)為重點(diǎn)的綜合素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：校園綠化；創(chuàng)新實(shí)踐能力

中圖分類號：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）04-0385-01

1.問題的提出（理論意義和實(shí)踐意義）

"創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)不竭的動(dòng)力。"培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是當(dāng)今素質(zhì)教育的要求，也是生物教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們認(rèn)為在生活實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性性思維，會對素質(zhì)教育起到一個(gè)很好的推動(dòng)作用。

2.核心概念

2.1生物創(chuàng)新能力

2.2實(shí)踐能力

3.國內(nèi)外相關(guān)研究狀況

由于創(chuàng)新能力培養(yǎng)在創(chuàng)新教育中具有極其重要的作用，他在素質(zhì)教育中具有不替代的作用。當(dāng)前國內(nèi)外都在進(jìn)行有關(guān)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)研究。

4.研究目標(biāo)

4.1總體目標(biāo)：第三次全教會指出，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。

4.2創(chuàng)新目標(biāo)： 使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中思考"為什么這樣做，還有什么更好方法"，"有什么優(yōu)缺點(diǎn)，如何改進(jìn)"等培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新激情，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中敢于推陳出新，從而養(yǎng)成良好創(chuàng)新習(xí)慣，使自己成長為對國家現(xiàn)代化建設(shè)有用的創(chuàng)新型人才。

5.研究內(nèi)容及實(shí)施的具體內(nèi)容

（1）研究的主要內(nèi)容。利用校園綠化，開展生物科技創(chuàng)新教育實(shí)踐。

（2）研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（3）課題實(shí)施具體內(nèi)容及相關(guān)引導(dǎo)。

二、研究安排與預(yù)期成果

（一）研究安排

1、制定總體實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃；學(xué)校統(tǒng)一組織；責(zé)任到各教學(xué)班

利用植樹節(jié)在學(xué)校統(tǒng)一組織下，按照活動(dòng)計(jì)劃對校教研室、教導(dǎo)處、政教處、班主任、任課教師及相關(guān)人員進(jìn)行集中培訓(xùn)，并在每周例會和學(xué)生班會上宣傳發(fā)動(dòng)，對積極個(gè)人和班集體進(jìn)行表彰，使師生充分認(rèn)識此項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要性和必要性。

2、組建綠化科技活動(dòng)興趣小組

3、具體活動(dòng)計(jì)劃

（1）各班建立分興趣小組，推薦或選舉一名小組長，在班主任和輔導(dǎo)老師的安排下小組長統(tǒng)一指揮，各小組成員配合小組長帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行本班綠化區(qū)的各項(xiàng)管理和學(xué)校開展的各種綠化活動(dòng)。

（2）在校教研室統(tǒng)一組織下，由科技教師利用業(yè)余時(shí)間和周末、節(jié)假日對各班興趣小組及相關(guān)人員進(jìn)行綠化知識培訓(xùn)，并現(xiàn)場操作演示，布置各班綠化管理任務(wù)。

（二）研究中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案

1、綠化實(shí)踐過程中，可能多項(xiàng)管理活動(dòng)同時(shí)或交叉進(jìn)行，如在整形修剪活動(dòng)中可能發(fā)生病蟲害，因此可同時(shí)安排多個(gè)管理活動(dòng)或以某一項(xiàng)為主兼顧其它管理活動(dòng)。

2、各項(xiàng)管理活動(dòng)中，如果遇旱澇、冰雹等災(zāi)害天氣還要注意及時(shí)采取防護(hù)措施如澇排旱灌。

（三）研究的結(jié)果及呈現(xiàn)方式

1、活動(dòng)結(jié)果

（四）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、參與師生進(jìn)行評價(jià)

（1）對總體參與人數(shù)、每階段參與人數(shù)、參與程度和態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。

（2）對師生參與中的互動(dòng)性，學(xué)生之間的互助性和自主性、獨(dú)立性等進(jìn)行評價(jià)。

2、對活動(dòng)過程及效應(yīng)評價(jià)

3、活動(dòng)中的相關(guān)評價(jià)：如領(lǐng)導(dǎo)重視和支持情況，師資力量、時(shí)間安排和安全保障等方面。

參考文獻(xiàn)：

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