如何提高中職電子技術的教學方法

張海山

摘要：中職專業課程教學方法的改進，可以有效提高教學質量，培養出適合于社會需求的實用型、適用型技能人才。

關鍵詞：實用型； 實踐課； 啟發式教學； 新知識

中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0389-02

隨著電子技術突飛猛進的發展，電子技術被越來越多地應用到各行各業，在當今的職業教育知識結構中，電子技術科目成為各學科、各專業必修的專業基礎課程。20 世紀末，電子技術產品更新換代的速度更加迅猛，使得社會人才競爭也日趨激烈，這給職業教育的就業形勢帶來了巨大的壓力。因此，對電子技術教育也提出了更高的要求。電子技術又是一門實踐性很強的學科，傳統教育方法已難以適應現代社會高速發展的需要，職業技術教育中電子專業也面臨著嚴峻的挑戰。其主要表現在，（1）教材的嚴重滯后性遠遠不能跟上時代的發展；（2）目前的課程結構、知識框架難以適應社會各行各業的需要；（3）由于電子設備更新換代的頻率加快，使得學校實驗設備、設施條件往往跟不上需要，使學生實驗機會有限。因此，必須針對這些不利因素對教學方法進行改進，以提高教學質量，從而達到培養出適合于社會需求的實用型、適用型技能人才的目的。我想可以從下幾個方面對教學方法進行改進。

1.重實踐、輕理論、抓基礎、促提高

中職生大多來源于中考成績較差的學生，理論基礎較薄弱，面對電子技術中復雜而枯燥的理論推導以及難記的公式，學生往往缺乏學習熱情。……