播下禮儀之種 收獲博愛之果

張雯

摘 要：我國一直以來非常重視禮儀教育。從娃娃開始就教育他們學會待人接物之道。禮儀教育無時無刻不在，就如同一股清新的空氣，雖然看不到，但卻能深深地體會到。幼兒是國家的希望，他們的心靈像清水一樣透明，沒有任何污染。禮儀教育對于他們來說非常重要，會給他們的成長帶來巨大影響。所以，我們要對他們進行禮儀教育，并把禮儀教育融入他們的日常活動中，這樣他們才能在禮儀氛圍中健康成長，做一個懂事乖巧的好孩子。

關鍵詞：禮儀教育；幼兒園；一日活動

幼兒是祖國的希望，他們必將成為國家發展的主要力量。所以要逐漸培養他們的優良品質，讓他們學會真誠、寬容和謙讓，學會堅韌和自強，學會友好待人。每個良好的品質都不是幼兒自己所學會的，要從幼兒的日常活動和學習中加以引導，使他們認識到什么是對的，什么是錯的，慢慢地他們就會形成良好的品質和性格。目前，在利益超前的情況下，一些優良的品質被扭曲，使一些傳統美德變得陰暗。因此，對幼兒進行禮儀教育尤為重要，使他們幼小的心靈充滿陽光和舒暢，培養他們傳統美德，讓他們在文明禮儀的氛圍中茁壯成長。下面就談一下幼兒園的一日活動中如何進行禮儀教育滲透。

一、在生活活動中進行禮儀教育，逐漸使他們形成一種習慣

現在，很多家庭都是獨生子女，孩子在家庭中的地位非常優越，他們簡直就是家中的“小少爺”“小公主”，所有的人都由他們呼來喚去，衣服由爺爺、奶奶穿，飯也讓爸爸、媽媽喂。在這樣的環境中，他們完全喪失了自立能力，不自覺地就養成了很多壞毛病。他們獨來獨往，非常霸道，自己的東西不讓小朋友玩，自己的吃的也不給小朋友吃，對小朋友不知道忍讓，一點禮貌都沒有。

當幼兒進入幼兒園的時候，他們身上的一些“臭毛病”就會帶到園中，帶到班級中。因此，幼兒園老師要把禮儀教育在一日生活活動中逐漸滲透。這些活動包括：入園、洗漱、吃飯、睡覺等。這些日常的活動都是進行禮儀教育的最好載體。當幼兒踏入幼兒園大門時，老師站在門口，用滿臉的微笑和堅定的自信迎接他們的到來。不管是喜歡打招呼的還是不愿意打招呼的小朋友，老師都會親切的迎接，“小朋友今天好漂亮”“好干凈的小手”“好帥氣啊”，老師用不同的語言夸贊著孩子，或者上去抱抱哭鬧的小朋友，使每個小朋友都真摯感受到老師的和藹可親，讓他們找到了媽媽的感覺，找到了家的感覺，這樣孩子就會主動跟老師說話，對老師充滿了信任感，愿意把自己的想法告訴老師。這樣小朋友就會主動跟老師、家長和其他小朋友交流，逐漸就會關心人、信任人。然后，老師對表現好的小朋友進行表揚，其他小朋友也會跟著他學習，主動進行交流，學會講禮貌，使幼兒和父母心里感到非常踏實，氣氛非常溫馨、融洽，這樣就逐漸培養了幼兒學習禮儀的良好習慣。

二、通過集體活動使禮儀教育逐漸滲透，使禮儀意識得到鞏固和加強

禮儀教育就像空氣，散布在每個角落，老師可以抓住每個細小的環節對幼兒進行禮儀教育。幼兒的活動一般都是集體活動，老師可以抓住集體活動這一載體，使小朋友在良好的習慣中成長，促進他們良好品格的形成。幼兒在家中被嬌生慣養，總是選最大的歸自己所有，把小的留給父母。因此，在他們的生活中就認為大的、好的歸自己所有，始終認為自己就是所有人的“中心”。這樣，他們在幼兒園就會不自覺地把這種習慣帶進來。例如，在進行午餐的時候，幼兒遇到自己愿意吃的食物就拼命往自己的盤子里面挑，專撿一些個頭大的，結果自己盤子里面滿滿的，而其他小朋友卻沒有多少。對于這種現象，專門找來了《孔融讓梨》的影片讓他們觀看，看后讓小朋友紛紛發言，說一說孔融為什么會吃小的梨，而把大的讓給哥哥呢？小朋友們各抒己見，雖然觀點不太正確，但是他們也積極思考問題。當小朋友發表完畢，我就告訴小朋友《孔融讓梨》這個故事是要我們在和人相處的過程中互相謙讓，要把好東西分享給其他人一起享用。這樣，有的小朋友就主動把自己盤中的食物讓給了其他小朋友，他們自己也從謙讓中體會到了快樂和真誠。這樣，在以后的就餐中小朋友就學會了謙讓，彼此都把最好的讓給其他小朋友吃，使就餐氣氛非常融洽，也使小朋友學到了謙讓的美德。

三、在游戲活動中使禮儀教育逐漸滲透，使幼兒禮儀行為不斷規范

游戲在幼兒園中非常重要，和幼兒朝夕相處，形影不離，伴隨他們的成長。在游戲過程中，幼兒要有堅忍的意志，要不斷克服困難，并享受游戲帶給他們成功的樂趣。這樣向幼兒滲透禮儀教育時機非常恰當。游戲中扮演角色非常多。比如，在玩“蛋糕店”游戲中，每個小朋友輪流做“店長”，另外其他小朋友做“顧客”。顧客在買蛋糕的時候一定要排好隊，按照先后順序進行銷售，不能插隊，每個小朋友可以和店長進行對話。店長會非常熱情地說：“請問您需要買什么？”然后小朋友就會說：“叔叔（阿姨），我想買奶油蛋糕。”雖然是簡單答的對話，也體現了文明禮儀，也會融入小朋友的游戲中，這樣更能加深對禮儀的運用和掌握。買好蛋糕的小朋友可以到休閑區就餐，這時老師可以告訴小朋友：“請把垃圾投放到垃圾箱中，保護好環境。”這樣，小朋友就會主動把自己剩下的垃圾投放進去。通過這樣的游戲，使小朋友融入日常生活中，并把禮儀教育融進去，促進文明禮儀的形成。

四、通過親子互動使禮儀教育滲透，為幼兒樹立榜樣

幼兒和父母相處的時間最長，從懷孕到出生，接觸最多的就是自己的家人，因此家長的一言一行對幼兒都有非常深刻的影響。作為父母要為孩子樹立榜樣，使幼兒在與人交往中互相尊重，互相幫助。但是，有的家庭卻沒有意識到自身的作用，把一些不良的禮儀帶到日常生活來，這樣就會影響孩子。比如，有的家長趕時間上班，就把幼兒放在幼兒園門口，也不跟老師說句話就匆匆走了，這樣一來，幼兒也就不跟老師問好，就會影響幼兒文明禮儀的形成。所以，家長要在孩子中樹立正確的禮儀形象，從而正確引導孩子的行為、品格。

總之，幼兒是民族和祖國的棟梁，是家長的希望。因此，幼兒要不斷養成良好的習慣，逐漸形成良好品質，做祖國有用的人才，為祖國的發展作出更大貢獻。幼兒的禮儀教育不是一蹴而就的，需要一個漫長的過程，需要家長、老師和幼兒園齊心協力、共同努力對幼兒進行禮儀教育。禮儀教育是我國幼兒的傳統教育，需要常抓不懈，不能三天打魚、兩天曬網。要把禮儀教育和幼兒活動相結合，逐漸把禮儀教育滲透到活動中去，使幼兒形成良好的品格和品質，為國家培養更多的德智體美勞全面發展的人才。

參考文獻：

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