以社會工作為切入開展中職學校思想道德教育的新路徑探索

孫慧琴

【摘 要】現在我國的綜合國力不斷增強，加強綜合國力很重要的一點就是增強我國的文化軟實力。增強社會主義思想道德建設，是我國現今面臨的非常重要的內容?，F在我國提出了社會主義核心價值觀，思想道德建設作為核心價值觀的一種，它的發展已經是非常重要的。培養思想道德，要從學生抓起。中職學生作為我國未成年人的重要組成部分，在我國未來產業發展中占據著非常重要的作用。他們踏入社會進行社會實踐的時間較早，所以在中職學生的思想道德教育就顯得尤為重要?，F在我國中職學校的思想道德教育存在著如教學互動不足、教學內容單一等諸多有待解決的問題，而社會工作與中職學校思想道德教育又有互通性，所以可以從社會工作入手，促進我國中職學生的思想道德教育。

【關鍵詞】社會工作；中職；學校；思想道德教育

中職學生思想道德教育是我國勞動工作者素質和職業道德的一種重要體現，中職學生畢業后迅速進入社會，學校就成了中職學生思想道德教育的主要地方，中職學校的思想道德教育水平如何，在很大程度上就決定著中職學生的思想道德建設。面對中職學校教育出現的短板，從社會工作方面入手尋求思想道德建設的發展，促進我國思想道德建設的未來發展，并在思想道德教育的道路上繼續探索下去。

一、中職學校思想道德教育的重要性

（1）中職學校思想道德教育的必要性。思想道德是我國現今社會發展的重要推動力量，思想道德的建設和發展在我國未來的發展中起著重要性的作用。21世紀以來，我國關于道德建設提出了很多的戰略，從八榮八恥的社會主義榮辱觀再到社會主義核心價值觀，我國已經越來越重視思想道德的建設。不得不說，思想道德的建設在我國的重視程度已經非常之高。作為學生，中職學生的思想道德建設主要來源于學校，所以想要提升中職學生的思想道德水平，學校就一定要做好思想道德建設。

（2）社會工作進入中職學校思想道德教育的可行性分析。與學校不同，社會工作在許多方面都與學校工作有著很多的不同，無論是理論還是實踐，社會工作都表現的更加具有獨特性。雖然二者之間的不同點很多，但是他們在對于中職學生的教育中卻存在很多可以實現共通的地方。他們的目的都是要建成國家富強、民族振興、人民幸福的社會，都是為了中國社會的穩定和發展在做出不斷的努力。此外，在主體的要求上都要求他們必須提升自己的教育水平。共同的教育目的和教育要求，都表現出社會工作在中職學生思想道德教育中存在著很大的可行性。

二、中職學校思想教育中存在的問題解析

（1）資金投入不足。現如今，我國政府在教育方面不斷增多財政支出，以確保我國教育事業的良好發展。但是在思想道德教育方面，學校的重視程度明顯不足，所以針對學生思想道德教育的投入資金就非常之少。沒有雄厚的資金支撐，很多思想道德教育方法無法運用出來，就會導致我國學校之中思想道德建設過程中問題的出現。

（2）缺乏有效的教學互動。教學不是單單是教師教，學生學的一種形式。事實上在我國教育發展的模式中，大多的學校教育也還在使用這樣的教學模式。這樣的教學方式互動性不強，缺乏教學活力，不能夠使學生真正認識到學習的趣味。尤其是在思想道德的教育過程之中，學校一味填鴨式的教學，讓學生對于思想道德之流于表面的理論認識，缺乏實踐行為的支持，學校思想道德教育就會產生問題。

（3）教學受課堂局限。現在的老師雖然已經認識到自己不僅是學生知識的傳授者，在很多時候，也可以以學生朋友的身份進行教學活動。可教師在思想上依舊認為教師的教學作用只是在課堂上，離開課堂就不需要對學生進行教育。其實教學活動的進行不應該受到課堂的限制，課堂上老師可以傳道、授業、解惑在課堂下依舊可以。尤其是學生的思想道德教育，學生更多的道德行為都是課外產生的，所以對于思想道德教育，不應該受課堂的限制。

（4）教學內容單一。思想政治課是我國中職學校思想道德教育的重要行為課程，也是教師對學生進行思想道德教育的主要內容?？墒侵新殞W生的思想政治課更重要的是對學生政治素質的培養，對于思想道德的內容相對缺乏。單一的思想政治課已經不能夠滿足中職學生思想道德的需求。

（5）教育目的偏向就業。就業是我國中職教育的最終目的，中職學校的教學中更多的是培養學生參與工作的能力，重視的是畢業后如何工作怎么工作的教育。對思想道德建設這一看似對未來就業沒有幫助的學科不夠重視，造成中職學生思想道德教育非常欠缺。

三、社會工作在中職學校思想道德教育的作用

（1）有助于增強學校的思想道德教育理念。社會工作作為以助人為專業的工作，它向中職學校傳遞的是助人為樂的主要理論和教育的方法。它將助人的精神，和爭取的價值觀傳遞給學校，讓學校理解學生政治素養、道德觀念、價值觀念培養的重要性。

（2）有助于學校思想道德教育的資源整合。社會工作的過程就是收集、組織、協調各種資源和有效傳遞資源。社會工作進入學校的思想道德教育之中，就能夠將社會上的多個部門都進行組織和有效的利用，最終服務于中職學生的思想道德建設。

（3）有助于完善學校思想道德教育的內容。社會工作對學生思想道德教育中的內容進行了完善。在教學過程中，學生很多都會出現對環境無法適應、厭學、情緒煩躁情況的出現，尤其是中職學生很多都是在學校住宿，這樣的情況就更加常見，社會工作能夠針對這些問題對學生進行開導。對學生的負面情緒進行消除，為學生培養正確的價值觀。

四、社會工作中思想道德教育方法探究

（1）個案社會工作。個案工作就是提取一個典型人物進行社會工作的思想道德教育的方法。以個人為對象，針對個人進行研究及探討，有針對性的分析一些學生心理問題和生活問題產生的原因。重視一些有特殊需求的學生，給與他們足夠的關注和幫助。

（2）社區社會工作。學校、家庭、社區是中職學生的主要學習和生活的地方，這些地方直接影響著中職學生的學習和生活。將這三個地方聯系起來，協調好他們之間的關系，確立好在中職學生思想道德教育中的職責，社區開展宣傳教育與宣傳講座，為中職學生的思想道德教育提供一個良好的社區氛圍，從而提升中職學生的思想道德教育。

（3）小組社會工作。人是群居的物種，想要將社會工作的力量提升到最大，那么建立組織實現目標是最好的方法。中職學生一般都是未成年人，他們的個人力量有限，所以在實現學校思想道德教育的目標時，以班級或者寢室的基本單位為一個組織進行教育的活動開展將會在很大程度上提升思想道德教育工作的效率。

五、結語

中職學生思想道德教育的重要性很明顯，同時中職學校思想道德教育的缺點也非常明顯，在思想道德教育中，不能遵循守舊，只依靠舊有的教學模式進行學生的教育。要能夠發現更多的適用于中職學生思想道德教育的途徑，社會工作就是其中之一。將社會工作引入到中職學校的思想道德家培育中去，對學生的思想道德建設提供新的方式和方法，利用社會工作的精神和手段，以個案工作、小組工作、社區工作的方法，為學生的思想道德教育提供方法支持，切實做到中職學生的思想道德教育的提高。

參考文獻：

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