如何抓好學校少先隊建設與管理

武迎新

摘 要：少先隊是少年兒童的群眾組織，也是學習共產主義的基層組織，學校是少年兒童的淵藪，抓好學校少先隊建設與管理具有深遠的意義。結合一線管理實踐從輔導員隊伍完善、隊干部建設、工作創新、借助網絡開展工作等幾個角度來分析如何抓好學校少先隊建設與管理工作。

關鍵詞：少先隊；建設；管理

“少先隊”是中國少年先鋒隊的簡稱，是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產主義的地方，是建設社會主義和共產主義的預備隊。《中國少年先鋒隊章程》第十一條規定：凡是6周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊，愿意遵守隊章，向所在學校少先隊組織提出申請，經批準，就成為隊員。少先隊是學校德育工作和素質教育的標桿，為其他學生起到了榜樣的作用。所以，從學校層面，我們一定不能忽略對少先隊的建設與管理。下面就結合實際情況對怎樣抓好少先隊建設與管理進行幾個角度的分析。

一、強化輔導工作，做好思想工作

中小學是青少年聚集的淵藪，其中作為引領學生思想和行為標桿的少先隊人數也在不斷增加。隨著社會的發展，學生接觸的各種信息也在不斷增加，這其中也有不少誘惑。為此我們一定要注意強化學校少先隊的輔導工作，這樣才能保持他們思想行為的先進性。

隨著新形勢的發展，一方面學校要從根本上重視對少先隊的建設，根據少先隊人數的增加而相應地調整對應的輔導教師人數，這樣才能根據每個少先隊的實際情況進行針對性地輔導和啟發；另一方面，輔導員不能敷衍了事，要結合當前的實際情況對少先隊員進行詳細的深入了解。少先隊員年齡較小，其學習習慣和生活態度、價值觀等都未固定形成，需要我們及時跟蹤指導。為此我們可以對輔導員進行有針對性地知識強化和技能培訓，少先隊員的輔導員必須要有積極的價值觀和正確的價值取向，能有效培養少先隊員養成良好的學習、生活習慣，將他們培養成為思想上追求進步、工作上作風正派的少先隊員。

需要強調的是，少先隊員的輔導工作不是一成不變的，需要我們及時根據實際情況進行針對性地調整。為了增強輔導員的技能，學校還要及時組織工作學習和交流，這樣才能讓大家取長補短，掌握更多少先隊建設與管理的工作方法和技能。

二、建設干部隊伍，培養自我管理

俗話說：無規矩不成方圓。有規矩就得有約束規矩的人，所以，要想做好少先隊隊伍管理，我們就要通過一定的方式優選出具有領導組織能力，又能讓大家信服的管理干部。傳統的少先隊干部往往是由學習好的學生擔任，但是學習好未必其他方面能力也突出，所以新時期，為了公平起見，我們可以通過競選的方式產生。競選過程中，每個隊員都有選舉和被選舉的權利，備選人通過自愿報名，然后給大家闡述自己對相應工作的處理方法，以此獲得投票人的擁戴。這樣的選舉方式產生的干部隊伍，從開始就有民主的根基，管理隊員和宣傳思想就相對容易些。

隊干部要能明確責任到人，在管理中做到及時傳遞領導的工作精神。為了提升隊干部的工作效率，我們要注意對他們從工作內容、個人思想、言行舉止等方面進行管理技能培訓指導。一線輔導員要適時與隊干部溝通問題，通過他們了解隊員的思想狀況，商討一些問題的解決辦法，這樣才能穩定干部隊伍，提升工作效率。為了杜絕干部的慵懶思想，我們要對干部進行考察，要求他們定時匯報工作，總結自己工作中的不足。對其中表現好的隊干部給予適當的表揚和鼓勵。這樣才能實現隊干部的自我管理，最終為隊員樹立成長的榜樣，為少先隊建設和管理工作的開展提供保障。

三、結合隊員特點，開放管理模式

無論是通過干部間接管理還是我們進行直接管理，都需要一定的方式和方法。這就要求我們必須了解少先隊員的性格特點，然后對癥下藥進行開放式管理。經過多年的觀察和實踐發現，要想激活少先隊的積極性，首先要做到尊重，這可以通過點滴的愛護傳遞出來。比如，在隊員遇到困難時，我們要能交心深談，然后給予真誠的援手。還有就是輔導員不能動輒就呵斥，要能做到與隊員心平氣和地交流問題，通過愛抓住隊員的心靈。為了讓隊員產生自我管理能力，我們要適當地給予空間和時間，注重培養隊員們在組織中的主人翁意識，比如在特定的節日，可讓隊員們自己設計活動，輔導員把關即可。

為了幫隊員開闊視野，我們還要舉辦一些少先隊活動，如校外參觀、校內評比、班級交流等。通過參與活動，可以讓隊員們學習他人的長處，完善自己的不足，同時也豐富輔導員的工作方法，使少先隊的建設和管理工作規范和科學。

總的來說，少先隊是建設共產主義的預備隊，學校作為少先隊員比較集中的地方，一定要用合理的方法進行引導和管理。除了文中提到的管理方式外，隨著信息的發展，我們還可以創建網絡管理平臺，比如微博、微信或QQ群等方式豐富隊員的學習內容，增強隊員管理的便捷性、互動性、即時性。只有與時俱進才能不落俗套，保持少先隊員思想的先進性。

參考文獻：

叢凌燕.淺談小學生少先隊小干部隊伍的建設管理[J].新課程學習，2011（7）.