讓“壞孩子”變成“好苗子”

黃偉

如果說班主任工作注定是一個辛苦的工作，那么對于技工院校來說，培養學生們高尚的品德和職業素養，班主任工作的艱辛是可想而知的。然而，這位班主任在這個光榮而神圣的崗位上，甘于奉獻，播種信念。她就是成都市技師學院交通與物流系班主任楊麗均老師。

始終堅持以培養學生良好的職業素養和堅定的信念為己任，為了實現這個目標，楊麗均甘于奉獻，以校為家，在平凡的崗位上演繹不一樣的精彩。

為學生播種信念

王健林先生說：“堅持是一種信念，也是企業家精神的核心，所有創新都只能在堅持中得以實現。”從帶班的第一天開始，她發現學生們身上最缺乏的就是信念，遇到困難特別容易放棄。她決定把在企業工作中積累的四個字“堅持忍耐”播種給她的學生們。在她看來，在職業學校成長的學生們如若能學會堅持和忍耐，將會獲得一生的財富。

為了讓孩子們學會堅持和忍耐，楊老師以身作則給學生做榜樣。她盡力將最堅強的一面展現在學生面前，但是背后的艱辛誰又知道呢？

每個人都有恐懼的時候，學生更不例外。事情還得從她所帶班級學生參加“勇往直前”比賽說起。一開始，沒有幾個學生愿意主動參加這個比賽。后來她堅持組隊，在訓練的過程中，有的學生抱怨太辛苦，有的學生中途要退出，還有一部分同學擔心會輸掉比賽……那一刻，她很擔心，這些學生連堅持忍耐的精神都沒有，以后怎么就業？特別是在在新一輪的創新創業背景下，要做一名負責任的創業者，更離不開堅持和忍耐。

在那之后，她每天都泡在學校，利用一切可以利用的休息時間去指導學生練習，帶著學生奔跑，帶著學生練習步伐，喊著口號，給學生講勵志的故事，她用滿腔的熱情去鼓舞學生們努力練習。

經過十幾天的訓練，楊麗均的聲音完全嘶啞了。那時的她只覺得嗓子在冒煙，同學們聽著都心疼。就在她聲音嚴重沙啞后，有一次下了一天的雨，但是訓練并沒有中止。楊老師沒有打雨傘，在雨中和同學們并肩練習。可誰也沒有想到1個小時后，楊老師倒在了操場上。學生們趕緊送醫，才得知楊老師已經感冒多日，甚至校醫之前就建議她先輸液，否則會很嚴重，可是她直接說她沒時間去輸液。這些學生很感動，決定要好好訓練回報自己的老師。

十天后，終于迎來了正式比賽。就在比賽前半個小時，楊老師接到了女兒所在幼兒園老師的電話：“您女兒在下樓梯的時候被其他小朋友推下樓摔傷了，流了很多血。孩子現在一直呼喊媽媽，希望您能盡快趕過來。”此時的楊麗均身為一名母親，肯定很著急女兒的狀態，畢竟女兒才兩歲多，那一刻她的心里無疑是復雜的，孩子到底傷成什么樣了？孩子會不會摔成了腦震蕩？但是她沒有忘記自己是班上五十個孩子的班主任，更是學生們的媽媽，怎么能在他們快上場比賽的關鍵時刻走掉呢？那天，她把所有的傷心和難過都化為對比賽的全力以赴。功夫不負有心人，學生們取得了第一名的好成績。當班上的學生在比賽中勝出的那一刻，她的眼淚脫框而出。這眼淚是為同學們感到驕傲而欣喜之淚，也可能是因為很自責，覺得對不起自己的孩子，也對不起丈夫，因為沒有肩負起母親的責任和家庭責任的欠疚之淚。她拿起手機撥打了電話，聲音中夾雜著哽咽：“對不起！”。后來，據楊老師的丈夫加快，當天下班后，她看到女兒發腫的面部，小小的嘴唇上面全是傷口，她不知道該對女兒說些什么，反而是女兒努力將臉靠近楊老師的臉，或許這是血肉親情最簡單的表達。

有一年冬天，成都市技師學院舉行微視頻大賽，學生們將楊老師和他們的故事拍成了微視頻，以此表達對他們心中最敬愛的老師的謝意。那段視頻里有這樣幾行文字打動了學院的無數師生。“最初的我們幾乎都被打上了壞孩子的烙印，就算到了新的環境依舊周而復始，毫無改變。直到我們遇見了她，她教我們學習知識，她教我們學會尊重、堅持、忍耐、自信，她教我們要有尊嚴。直到有一天，突然發現，我們長大了。我們可以失敗，但我們卻不曾氣餒。最初的壞孩子，現在變成了大人，我們也變成了她的驕傲，她的自豪！”。

不放棄一個學生

學生們常說在他們心中楊老師是最美麗的，但楊老師總是打趣地說自己很丑，與美麗還有很長一段距離。與學生們相處近兩年，師生之間的情誼在逐漸加深，但學生們對職業的認識不夠，對職業的責任感還未完全建立，這時，機會悄然來了。

2015年，楊麗均帶領該班學生到京東西南倉進行教學實習，為期一個月。學生們主要從事揀貨、復核、打包等工作。很多學生把這次實習看成是去做苦力，并沒有意識到這次教學實習的深層次意義。而楊老師深知這是一次培育學生良好職業素養的絕好機會，并且牢牢抓住。她完全能想象到學生克服困難的能力差。剛開始的兩天，學生們有一些新鮮感，服從倉庫主管的安排。幾天后，學生們想逃離的小心思讓楊老師一眼就看出了。溫柔的楊老師在管理上也從來是嚴格的，她很明確地告訴所有學生，教學實習期間，她堅決不批準任何一個人請假。因為在她看來，技工院校的學生更需要提前培養職業責任感和職業道德。學生怨恨她的無情，有的學生甚至在心里罵她。但是讓學生們意外的是，在倉庫里永遠有一個比他們更忙碌的人，那就是楊老師。

班上有個女生叫李遙，最開始分在“復核”崗位，但由于工作業績不大好，被調到了“揀貨”崗位。這個女生比較特殊，從小由爺爺奶奶帶大，而且她爺爺奶奶都有輕度的抑郁癥，在小時候因為有一次給她喂藥過量，而造成智力發育遲緩，甚至到如今英文字母也發音不正確。學生們最開始都嘲笑她，但是楊老師知道這個孩子其實很努力，為了不傷害這個學生的自尊心，她開始陪著這個學生揀貨，首先教她學會使用“手持終端”，然后根據系統里顯示的貨架及貨位號，再去相應的位置就可以很輕松地取到需要的貨物。李遙學起來特別慢，楊老師一個一個給她舉例，手把手指導她操作，可是兩天下來她沒有一點長進。此時的楊老師急壞了，她懷疑自己不會教，甚至在心里怨恨自己不是一個合格的老師。從那天開始，楊老師放棄了中午和下午的休息時間，在空曠的倉庫里，自己琢磨和研究每個貨架和擺放的貨物的規律，一遍遍走到每個角落去找尋貨物，驗證自己的判斷。“揀貨”這個工作并不復雜，但是楊老師每天長達12小時不停在倉庫奔走，她真的是鐵人嗎？

有一次，一個女生上衛生間的時候巧遇楊老師正在衛生間的角落脫鞋子，學生很好奇，躲在一旁悄悄偷看。當她看到楊老師的腳從鞋子里拿出來的那一瞬間被嚇壞了，那已經是一雙血肉模糊的腳。只見楊老師平靜地擦掉所有血跡，讓后在傷口部位貼了兩個創口貼，纏上一圈衛生紙，然后又起身回到倉庫里。她繼續指導李遙學習揀貨。經過楊老師悉心教導和幫助，漸漸地李遙同學工作有了起色。

讓楊老師頗為感動的是，李遙每到一個貨架揀貨，經過她身邊的同學總會提醒貨在哪個位置，總會告知她拿得對不對。而且更為奇怪的是從那以后“揀貨”崗位沒有一個學生請假，甚至所有“揀貨”的學生都拒絕了楊老師的幫助。功夫不負有心人，李遙經過幾天的訓練后終于可以完全自主揀貨了，而且正確率很高。京東西南倉的倉儲主管是這樣評價楊老師的：“楊老師用自己對李遙的付出證明了這個世界沒有不合格的員工，只要老師不放棄，學生就有未來！”

舍棄至親，收獲幸福

學生馬上要進行成人高考了，楊老師更是每天帶著學生們利用晚自習復習功課。同學們感慨道如果說每周用一兩個晚自習陪著學生很容易做到，那么三年來的每一個晚自習都陪著學生，恐怕并非易事。楊老師的家人一直很支持她的工作。距離成人高考只有半年的時間，楊老師很擔心學生們的成績，她給自己的班定了一個目標：全班通過率達到100%。從那以后，她不顧自己的腰病，利用晚自習時間義務給學生補課，無論語數外，總是變換各種教學方法，講到學生聽懂為止。

家人都知道她的工作量很大，不僅僅給學生義務補習，還要完成每周16節課的正常教學任務。甚至她父親過60大壽的那天晚上，她仍然在教室給學生輔導答疑。由于長期的過度操勞，積勞成疾，廢寢忘食，有一天半夜，她生病了，可是已計劃好第二天要給同學們做一個模擬真題測試，為了不耽誤學生，她按原計劃進行測試。在監考的過程中，她的臉色突然變得很蒼白，而且額頭上直冒冷汗，她忍住劇痛，將身體死死地靠在講桌上，可是病來如山倒，只見楊老師瞬間倒在了講臺上。直到120趕赴急救現場，連醫護人員都說這位老師太不愛惜自己身體了，如果再晚一步送醫，后果不堪設想。

班長在班上說了楊老師的病情，學生們眼眶都濕潤了。班長說：“楊老師現在暫時離開我們，我們要用實際行動好好表現，不給楊老師添麻煩，不讓她操心，這是我們能做到的，也一定要做到。”三天后，所有學生自發來到醫院守候在楊老師的手術室門口，靜靜等待他們最愛的老師，等待最好的結果。當聽到手術進行得很成功時，所有同學擁抱在了一起，高興地流下了淚水。

楊老師一直用她的實際行動教書育人，也感動了學院每一位老師，他們都說要學習楊老師積極奉獻的精神，為成都市技師學院的每一個學生而貢獻自己的全部力量。

有學生曾經問過楊老師這么辛苦付出和甘于奉獻，究竟為了什么呢？她說：“從選擇作為老師的那一天起，我就決定全力以赴，不論這條路有多么艱難，但我相信信念是最好的東西，并且要將信念播種和傳承下去。這樣的抉擇一生無悔！”