大學(xué)生參與公益活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制研究

【摘要】本文從大學(xué)生參與公益活動(dòng)的內(nèi)容，形式和參與動(dòng)機(jī)入手，分析大學(xué)生參與公益活動(dòng)的現(xiàn)狀，闡明其在踐行公益活動(dòng)中激勵(lì)機(jī)制存在的不足與困難，積極探索大學(xué)生參與公益活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制的辦法研究，以此來激勵(lì)大學(xué)生參與公益活動(dòng)的熱情，促進(jìn)公益事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀而努力。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 公益活動(dòng) 現(xiàn)狀與不足 激勵(lì)機(jī)制

公益活動(dòng)是指一定的組織或者個(gè)人向社會(huì)捐贈(zèng)財(cái)物、時(shí)間、精力和知識(shí)等的活動(dòng)。而大學(xué)生志愿活動(dòng)即是社會(huì)公益活動(dòng)的一項(xiàng)重要組成部分，它的蓬勃和發(fā)展是社會(huì)文明的體現(xiàn)。而高校是培養(yǎng)大學(xué)生的搖籃，大學(xué)生的價(jià)值取向代表決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而大學(xué)生又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。只有我們當(dāng)代大學(xué)生樹立永久參與公益事業(yè)的意識(shí)，才能使我們的社會(huì)的公益事業(yè)向良性方向發(fā)展。

一、目前大學(xué)生參與公益活動(dòng)的現(xiàn)狀和不足。

（一）、目前公益活動(dòng)的內(nèi)容單一，流于形式。提到公益活動(dòng)讓大家很容易聯(lián)想到的就是捐款捐物、到敬老院給孤寡老人梳頭、洗腳、剪指甲；到山區(qū)給貧困兒童、留守兒童支教、為身患絕癥的人員進(jìn)行義賣捐款活動(dòng)等。這些活動(dòng)內(nèi)容單一，缺乏技術(shù)含量，讓學(xué)生感覺到?jīng)]有新鮮感，所以參與度不高，很難提起同學(xué)們的興趣，使活動(dòng)流于形式。

（二）參與公益活動(dòng)的隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。例如，大一的新生參與公益活動(dòng)的人比較多，積極性比較高。到大二的時(shí)候，很多同學(xué)由于學(xué)業(yè)和自身等各種因素的干擾而退出公益活動(dòng)志愿者的隊(duì)伍，而往往籌辦一個(gè)大型的公益活動(dòng)需要很多人協(xié)助才能完成，這樣就給公益活動(dòng)的穩(wěn)固發(fā)展帶來不利因素。

（三）大學(xué)生參與公益活動(dòng)的動(dòng)機(jī)不純。有些學(xué)校規(guī)定參與公益活動(dòng)或者志愿者活動(dòng)在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)和入黨方面優(yōu)先考慮，所以大學(xué)生參與公益活動(dòng)的一個(gè)重要?jiǎng)訖C(jī)就是對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金和榮譽(yù)的渴望。

鑒于以上大學(xué)生公益活動(dòng)出現(xiàn)的一些弊端，要想使我們的公益活動(dòng)就應(yīng)該采取一些措施，使之處于良性的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，我們可以從以下幾個(gè)方面著手去做。

二、建立伴隨大學(xué)生參與一生的公益活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。

（一）社會(huì)、高校給予公益活動(dòng)做各級(jí)宣傳。

大力宣傳公益活動(dòng)的服務(wù)理念。高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生公益活動(dòng)的行動(dòng)進(jìn)行宣傳和倡導(dǎo)，可以通過雜志、專題講座、公益廣告、廣播電視、專題講座等各種宣傳方式和各種載體為宣傳陣地，通過自我教育和社會(huì)教育等多種途徑，使公益活動(dòng)的精神深入人心，提高大學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，讓全體的大學(xué)生和社會(huì)愛心人士支持公益參與到公益中來。

（二）社會(huì)給予做公益的個(gè)人和單位精神上或者物質(zhì)上的支持。

第一，目前我們國家常常只為做公益事業(yè)的人頒發(fā)證書，給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)金或者獎(jiǎng)勵(lì)也是比較少的，往往對(duì)做出貢獻(xiàn)的人，只是當(dāng)時(shí)一陣風(fēng)的宣傳，等過了一段時(shí)間，大家都做過公益的人都沒有什么印象。我們可以借助名人講堂、培訓(xùn)會(huì)、事跡報(bào)告會(huì)等方式要對(duì)公益人物要全覆蓋全時(shí)效的宣傳而且要對(duì)做對(duì)熱心做公益的人各方面提供優(yōu)待政策，包括就業(yè)、考研、考公務(wù)員、落戶等優(yōu)先考慮，要讓做公益從被動(dòng)的行為而變成一種主動(dòng)的習(xí)慣，讓公益融入到每個(gè)人的血液里；第二，每個(gè)健康的年滿18歲的公民，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做夠多少小時(shí)的公益，才能獲得政府提供的一些免費(fèi)服務(wù)、免費(fèi)的家政服務(wù)、免費(fèi)上門的醫(yī)療服務(wù)、免費(fèi)托管小孩的服務(wù)，讓各位公民各取所需發(fā)揮自己的專業(yè)和工作特長。

（三）學(xué)校應(yīng)建立公益活動(dòng)長效的激勵(lì)機(jī)制的措施。

第一，要實(shí)行公益活動(dòng)學(xué)分制，將公益教育納入到課程標(biāo)準(zhǔn)中。在美國，公益教育已經(jīng)納入了美國公民教育中心制定的《全美公民與政府課程標(biāo)準(zhǔn)》這一公民教育的文獻(xiàn)中。在我們國家也可以效仿，結(jié)合我們的國情把公益教育先在高校中實(shí)施。這樣做不僅可以來幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德以及公益精神，而且可以給想投入公益事業(yè)的人進(jìn)行專業(yè)的全方位的指導(dǎo)。目前對(duì)于大部分的高校來說，團(tuán)學(xué)會(huì)組織部門負(fù)責(zé)很多活動(dòng)，忙于應(yīng)付各種其他活動(dòng)，而根本沒有負(fù)責(zé)專門的公益活動(dòng)的部門，這樣會(huì)導(dǎo)致公益活動(dòng)的針對(duì)性、指向性不強(qiáng)，活動(dòng)對(duì)象范圍狹窄。只有成立了專門部門，可以使公益活動(dòng)更具有特色。現(xiàn)在的大部分大學(xué)生家里條件還可以，他們有些東西剛買了就不喜歡，送同學(xué)，又怕同學(xué)瞧不起，就把一些比較新的東西扔了，這樣就造成資源的極大浪費(fèi)，那么這些大學(xué)生可以把自己的一些閑置的物品捐獻(xiàn)出來。然后再組織一些志愿者對(duì)這些二手閑置的物品進(jìn)行交易，所獲得的錢財(cái)全部捐給紅十字會(huì)或者貧困山區(qū)兒童；四方面，還有一些同學(xué)內(nèi)心想做公益但是找不到組織，那么成立專門的公益活動(dòng)部門就可以使這些人想加入的人找到組織；五方面，為活動(dòng)提供財(cái)力支持，學(xué)校要想開展一些大型的公益活動(dòng)，需要資金的支持，我們可以借助學(xué)校公益部門這個(gè)的平臺(tái)來引入社會(huì)的力量來籌備資金；第三，聘請(qǐng)具有專業(yè)素養(yǎng)和公益精神的老師來指導(dǎo)活動(dòng)，提高志愿者的素質(zhì)和技能，以隊(duì)伍建設(shè)促發(fā)展。由于大學(xué)生組織的公益活動(dòng)活動(dòng)實(shí)效性低、缺乏創(chuàng)新、活動(dòng)需要長期規(guī)劃，所以就需要一批專業(yè)的老師來進(jìn)行指導(dǎo)，使活動(dòng)辦的更加科學(xué)、高效。第四，為每一位學(xué)生建立一個(gè)“公益活動(dòng)”小檔案，這個(gè)檔案可以和自己的學(xué)籍檔案在放在一起。可以把每個(gè)大學(xué)生在課余時(shí)間所做的公益活動(dòng)分存起來，等到自己需要幫助的時(shí)候可以免費(fèi)獲得別人的幫助。教導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)在在大學(xué)期間的所作的公益活動(dòng)不僅是為社會(huì)而且也是為自己的將來做儲(chǔ)備。形成我助人人，人人助我的一種社會(huì)狀態(tài)。

要想使公益活動(dòng)在我國高校大學(xué)生中得到長足的良性的發(fā)展，那么就要依靠我們國家政府部門和教育機(jī)構(gòu)以及高校的力量要齊心協(xié)力制定出適合我們國情發(fā)展的公益活動(dòng)的對(duì)策。從而激發(fā)大學(xué)生對(duì)公益活動(dòng)的精神需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人成長，發(fā)展國家公益事業(yè)。

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作者簡介：沙瑾（1982—）女，陜西西安人，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。