快速集中小學生體育課堂注意力方法探究

劉偉圳

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）07-040-01

摘 要 由于體育教學的內容比較多，所以它的教學過程是比較復雜的，它不僅涉及到體育的相關知識，還涉及到一些動作技能的練習，這就要求學生要能夠配合老師的教學與運用。學生必須集中投入精力，端正學習態度，并在活動中通過結合身體的部位能夠達到教學的目的。

關鍵詞 體育課堂 小學生 注意力

目前，由于社會環境越來越復雜，誘惑因素越來越多，所以學生能夠集中精力認真聽講的時間越來越短，因此，也就不能夠完整地完成某一個學習活動。尤其是在體育課上，室外分散力的因素更多，所以學生更難集中精力，且也很難高質量地完成某一技術的學習。

一、注意的種類

在現實生活中，根據是否能夠明確引起注意及維持注意的目的和不同的意志努力程度，我們把注意分為三種類型：第一，不隨意注意，也叫無意注意，是一種沒有設定預定目的，且不需要付出任何意志努力的注意。第二，隨意注意，又稱有意注意，是對已設定的預定目的，需要付出一定的意志努力的注意。第三，隨意后注意，又稱有意后注意，是本身能夠有自覺的目的，且無須意志努力的注意，它不僅有不隨意注意的一些特點，還有隨意注意的一些特點。

二、影響小學生體育課堂注意力的因素分析

（一）體育教師原因

任課教師的教學質量和教學水平是能夠影響學生的注意力的，其敬業精神的態度也會導致學生在課注堂上分散注意力。例如，有些教師在課堂上對學生的要求不高，且管理不嚴，沒有合理的教學組織方法，從而導致了學生的注意力不集中，然而，老師也沒有及時解決這個問題，沒有采取糾正的方法，從而導致了學生沒有形成良好的學習行為習慣，進而也就影響了教學的質量。

（二）小學生生理原因

由于小學生還沒有發育好大腦，且神經系統興奮和抑制過程的發展還不平衡，所以基本上都是比較活潑好動的，這樣也就導致了其思想不能夠長時間高度集中，所以小學生的這種較差的自制自控能力，這屬于正常現象。因此，只要老師在課堂上的培養方法正確，教學水平到位，且管理得當，這樣才能有效提高小學生的注意力，且隨著他們年齡的增長，相信他們也會更好地能夠提高學習的效率。

（三）體育教學相對特殊環境和條件的影響

由于體育課的教學活動主要是在室外進行的， 所以關于其教學環境和條件，就會存在很多復雜多變的影響因素。例如， 學生上體育課一般都是在操場上進行的， 且有時候不止是一個班級，這樣就會遇到不同的班級在一起， 從而導致了本班在上體育課時， 學生就會很容易分散其注意力。而對于一些市區的學校， 則會更容易分散他們的注意力，主要是由于其學校操場外面可能是街道或是人群密集的居民區， 這樣就會使得學生會產生更多的思想。還存在一個影響因素就是天氣，在室外教學，不可能天氣都是很好的， 所以這也影響了學生的注意力，且影響了學生的正常活動。

三、快速集中小學生體育課堂注意力的方法研究

（一）體育教師應該不斷創新體育教學內容

在體育教學中，能夠具有多樣化的教學活動，要不斷的進行創新，從而讓學生能夠保持新鮮感并能夠全身心的投入與集中精力去學習。如果教師的教學活動一直都沒有變過，且一如既往，那么學生很容易會產生厭倦的情緒，并且也不愿意去學習，這樣也就不能夠集中注意力了，從而影響了教學的質量。教師只有不斷地變換教學內容，不斷地創新教學方式，才能激發學生學習的熱情，才能開發學生的潛力，讓學生更有好奇心和興趣去主動地學習， 從而能夠集中注意力，得到雙贏。

（二）培養學生的意志品質

在體育教學中，教師應該更加注重學生的有意注意，所以就需要重點培養學生由無意注意所進行的轉化，由于無意注意是由本身所產生的直接興趣引起的，而有意注意則是由其間接興趣所引起的，因此，在體育課中，學生會經常遇到一些枯燥無味的教材，他們沒有興趣去學習，也就不愿意去集中注意力，比如：喜歡跳遠的學生遇到打籃球的等，完全不符合他們的興趣，因此就會很容易分散他們的注意力，所以在這種情況下，教師就要采取適當的措施，正確地引導學生，向他們擺事實，講道理，并讓他們認識到每一種體育項目都是能夠強化身體素質，且更有多樣化的特性，更能夠豐富活動，從而進行多方面的學習，了解更多的知識，培養更多的興趣，并且學生要根據教師的安排來服從活動的需要，從而上好每一節體育課。因此，在教學中，教師要不斷培養學生的組織性和紀律性，并引導學生能夠自覺克服外界的影響因素，抵制自己的不良情緒，從而能夠產生鍛煉學習的動機，培養自己獨立的學習責任感，進而克服生活中出現的重重阻礙。

（三）創造良好的體育教學環境

首先， 要盡量避免嘈雜的外界環境，并盡量選擇較安靜的教學地點。若學校操場位于市區段，則盡量遠離較嘈雜的那一側進行教學， 且盡量不要安排在人多的階段， 這樣就能夠盡量減少因外界環境而分散學生注意力的影響。另外， 還要盡量不要安排幾個班級一起上體育課， 以免相互干擾。最后， 學校要重視選擇體育教學場地以及器材，不可以隨意放置器材，必須要安排規定的人員進行管理，也要不斷的更新器材，使其更有新意， 這樣才能不斷提高學生學習的興趣 ， 也有利于學生集中其注意力，達到鍛煉的效果。

總而言之，注意力有助于小學生的學習，且起著至關重要的作用，只有培養好小學生的注意力，才能有效提高其學習效率。在教學的過程中，體育教師也要根據學生的興趣不斷地創造新穎的教學方法，從而能夠提高課堂教學活動過程的活躍程度，使得學生能夠集中更長久的注意力時間，并培養一個良好的學習習慣，這樣有助于他們將來的成長與自主學習能力的提高。

參考文獻：

[1] 張訓.大學體育課中應加強學生注意力的培養[J].才智.2011，22：290-291.

[2] 劉艷.關于在體育課中集中學生注意力的研究[J].南京體育學院學報.2001，03：17-18.