網絡時代大學生法治觀念培育途徑

周長美 李立菊 魏連俊

摘 要：網絡對大學生法治觀念的提升具有重大的意義，但也應當看到網絡對大學生法治觀念形成也有深刻的負面影響，面對這種影響，應從建立國家網絡媒體輿論監控體系，營造大學生法治觀念培育的社會環境，加強和改進學校法治觀念教育，提高大學生自控能力、明辨是非能力，注重網絡法治觀念的培養等方面，提升大學生法治觀念，增強大學生的全面素質。

關鍵詞：網絡；大學生；法治觀念

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2016）06-0249-02

大學生法治觀念是指以大學生的法律觀、法治觀和法感情為基礎的一系列法律觀念，它是大學生在參與有關法律的社會實踐過程中自身認識發展的內化與積淀。法治觀念是客觀的法治在人們頭腦中的反映，是人們關于法律思想、觀點、知識和心理的總稱。其主要內容包括守法觀念、法律至上觀念、平等觀念、權利義務觀念、民主觀念等。大學生是祖國的未來，民族的希望，理應具備必要的法律知識和較強的法治觀念。

一、應重視網絡負面消息對大學生法治觀念的影響

當前，網絡負面消息對大學生法治觀念的影響，主要表現在以下方面。

（一）網絡負面消息影響大學生守法觀念的形成

從一些權威調查數據來看，當前高校大學生中的大多數人法治觀念較強，他們自覺遵守法律規范，在自己的生活、社會交往中，能夠規范自己的行為，并在心理上認同大學生守法在國家的未來發展中的重要意義。但是，也有部分大學生的守法觀念還不完善，他們之所以守法，是害怕被法律懲戒，而不認同大學生作為社會個體應當守法。大學生守法觀念的形成，不僅受到家庭和學校教育的影響，還受到社會中的個體因違法而遭受懲罰產生的警示作用的影響。同時應該注意的是，當前在網絡中各種法律案件的報道，對大學生的守法觀念的形成發生了正面或者負面的作用。法律案件在網絡報道中存在不恰當的犯罪細節描述，犯罪分子面對嚴懲后的死不悔改的樣子，使得一些大學生對違法犯罪產生了僥幸心理，甚至有的大學生從中學會了犯罪的一些手段和方法，顯然網絡負面消息催生了部分大學生犯罪的欲望，對他們守法觀念的形成，產生了消極影響。

（二）網絡負面消息的影響，使得大學生對法律的權威地位產生了懷疑

法治國家大學生的基本共識就是遵紀守法。當前，網絡中傳播正能量的報道，使大學生們認識到了只有憑借法律，才能正確維護廣大公民的合法權益，也認識到了法律在維護社會公平正義中的重要作用。在大學階段，非法律專業的學生通過《思想道德修養與法律基礎》課，對法律基本常識已經有了初步的了解，但與現代法治社會中必備的法理認識、法律精神的認識還存在著一定的差距。大多數大學生對法治、法制、法律的認識含混不清，忽視了科學、民主、法律至上等價值觀念的培養。缺乏系統的法理知識的學習和法律精神的熏陶，當前，網絡負面消息的出現，也使得法律至高無上的權威受到了挑戰，一些權大于法的報道，使得一些大學生有了不正確的想法，如在現實社會中，人的權力可以超越法律，干涉法律的正常執行。由此導致部分大學生不能正確認識和區分法治與人治，甚至對人治還抱有一絲幻想。當受到侵害時，不是尋求法律的幫助，而是尋求某種社會關系的幫助。因此，網絡負面消息使大學生對法律至高無上的權威的認識產生了沖擊，對法律權威的地位產生了懷疑。

（三）網絡負面消息的影響，使得大學生法律信仰缺失

作為法律面前人人平等、法律促進公平正義等觀念，絕大多數的大學生持贊同和認可態度，他們認為社會主義民主和法治會隨著我國經濟社會的發展，不斷地完善。但是，由于受網絡負面消息的影響，且大學生法治觀念尚處于不完善和不成熟的階段，所以，部分大學生還存在法律信仰缺失的問題。有部分大學生對于法律面前人人平等、法律促進公平正義等觀念持有懷疑的態度。在現實生活中，大學生自覺遵守社會秩序、主動維護法律權威的意識仍有欠缺，面對社會中存在的違法亂紀行為采取消極處理方式、缺少維護公平正義的勇氣。這些表現實質上是法治信仰的缺失。法治信仰是對法的一種心悅誠服的認同感。大學生法治信仰的缺失，可能逐漸演變為對犯罪分子違法行為的漠視和法律虛無主義的盛行。也有部分大學生從網絡負面消息中，得出結論，甚至認為資產階級的民主才是真的民主，對當前我國的民主法治抱有不同程度的質疑。

（四）網絡負面消息的影響，使得大學生對權利義務觀念的理解出現偏差

權利與義務是法律的實質和核心，權利與義務是辯證統一的關系。世界上沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利，只有權利與義務達到統一，相互聯系，互相促進，法律權利與義務才能符合法治理念，才是大學生應該具備的法治觀念。

大學生基本形成了權利義務觀，維護自身合法權益的意識還是有的，但理解還比較片面。他們在現實生活中，往往傾向于強化自己的權利，弱化自己的義務；弱化對方的權利、強化對方的義務。這種權利義務的偏差，事實上帶有較強的利己主義色彩。但是，當前網絡負面消息的存在，使大學生對法律權利與法律義務的認識產生了失衡。比如說，網絡媒體中報道的個別領導干部濫用職權、違法亂紀，不履行相應義務的新聞，普通公民只履行義務而不享有權利的新聞，使得一些大學生將個例誤認為是普遍現象，這就導致了大學生對權利與義務關系的認識失衡。

二、網絡媒體負面消息傳播對大學生法制觀念影響的原因分析

針對網絡媒體負面消息傳播對大學生法律認知的影響，應當進行必要的分析與反思，只有這樣才能盡可能消減網絡媒體帶來的負面影響，有針對性地對大學生進行法律觀念教育，促進大學生法治觀念的提升。網絡時代大學生法治觀念現狀不盡如人意，它的形成與發展具有多層次的原因。從國家背景來看，政府相關部門缺乏嚴格的糾錯把關機制，也缺少相關網絡媒體立法，所以，常常導致網絡謠言、虛假信息的盛行；從社會背景來看，虛擬網絡中的負面消息反映了當今不良風氣以及傳統“人治”思想，這些都動搖了大學生法治觀念；從高校教育方式來看，法治觀念教育缺失、法治管理不到位使得學生法治觀念缺少了至關重要的精神內核；從大學生自身來看，固有的生理、心理特性決定了法治觀念的培育需要漫長的過程。因此，要想使大學生樹立健康的、良好的法治觀念，還需對癥下藥，探尋培育網絡時代大學生法治觀念的有效途徑。

三、依法治國背景下網絡時代大學生法治觀念的培育途徑

培育網絡時代大學生的法治觀念，是一個宏大系統工程，只有學校的教育是遠遠不夠的。必須把家庭、學校和社會三者緊密結合起來，形成目標一致，方向統一，內容銜接，功能互補的教育網絡模式。

（一）建立國家網絡媒體輿論監控體系

當今，網絡技術迅速發展，網絡新媒體就像是一把雙刃劍，既可以向大學生高效傳播法律文化知識，也可以向大學生宣揚色情、暴力、恐怖等負面知識。因此，國家相關部門更應加強對網絡媒體的監督與管控，對網絡信息進行有效的篩選與過濾，對一些負面或者違法信息傳播的個人和單位堅決予以處理，加大查處力度，打造法治國家的網絡媒體環境。營造良好的環境，使得大學生能夠正確使用網絡媒體。通過加強對法治觀念的積極培育，積極宣講法律知識，引導大學生走上健康向上的法治大道，使他們學法、懂法、守法、用法。

（二）營造大學生法治觀念培育的社會環境

優化社會環境，端正社會風氣，加大法律宣傳力度，嚴格執法，規范執法，為大學生法治觀念的養成創設良好的外部環境。在網絡新媒體環境下，當代大學生關注更多的是網絡新媒體，喜歡在網絡新媒體平臺上展現自我，所以需要加強新媒體的社會輿論引導力度，加強對法制教育的積極而又全面的宣傳，使大學生能夠正確地使用網絡并且不迷戀網絡，能夠通過新媒體平臺上的法律知識與法律案例的學習逐漸提高自身的法制意識和法制思維。同時，要發揮網絡媒體行業自律協會組織的作用，出臺和完善網絡媒體機構從業基本行為標準，增強網絡傳媒機構的自律意識，加強行業的自身建設。

（三）加強和改進學校法治觀念教育

當前在學校法制觀念教育中，存在著強調重視法律知識掌握，而輕視法制觀念培養的問題。針對這種情況，應該豐富大學生法治觀念培養的途徑和方法。首先，樹立大學生法治觀念養成新理念。高校教育應充分發揮網絡在線教育的新優勢，整合網絡優秀教育資源，同時應具備全球化的眼光，借鑒和吸收國外先進的科學文化知識，通過整合利用國際與國內的網絡信息資源，特別是選擇具有典型性、權威性和趣味性的網絡信息來開拓大學生的法律知識視野，通過案例教學、典型法律案件分析，提高大學生應對法律事件的能力，使大學生法律認知的水平得到提升。其次，創新大學生法治觀念養成的網絡載體。高校注重鞏固傳統載體的同時，也要積極尋求新載體。如積極創建學校、院系、班級的微信公眾平臺、微博、QQ等，主動占領輿論宣傳的新陣地，采取多種形式來宣傳法律知識，更具體地向當代大學生傳遞，從而進一步提高輿論引導水平。最后，建立高校網絡法治教育的監督機制。積極建立校園網絡輿情監管的規章制度。特別是對于微博、微信、BBS、法律專題網站等媒介平臺進行有效的輿情監測和預警。

（四）提高大學生自控能力、明辨是非能力，注重網絡法治觀念的培養

網絡新媒體背景下，大學生法治觀念培養需要提高大學生在網絡上的自控能力，使大學生清楚地明白一個道理，網絡的不文明行為也是一種不文明行為，網絡違法犯罪行為也是要受到相應懲處的。從而使大學生減少網上不良行為、杜絕網絡犯罪的發生。面對海量網絡信息，大學生應有明辨是非的能力，應有從海量的網絡信息中去偽存真的能力，理性對待各種不良信息的干擾。在網絡媒體環境下，大學生應當具備較強的信息抗干擾能力和信息辨識能力，這就要求通過不同的教育形式，加強大學生應對網絡媒體、認識網絡媒體、辨別網絡媒體和駕馭網絡媒體的能力，使他們免受負面新聞的不良影響。因此，當代大學生應主動通過網絡媒體學習法律知識，培養權利義務意識與責任意識，提升法治觀念。這需要學校、社會、家庭和自我教育形成合力，推進傳統媒體與新興網絡媒體的有效互動，使得網絡輿論陣地規范有序，始終傳播正能量。

四、結語

網絡時代大學生的法治觀念培育，不論是對大學生本人的發展，還是對家庭、社會和國家都具有十分重要的意義。但是，法治觀念的培育與確立并非一朝一夕就能達到的事情，尤其在當今網絡媒體極其盛行的社會大環境下，更是需要多角度、廣視角、長時間、多樣化的發展歷程，因此，今后還需不斷地努力與開拓就顯得尤為重要。

參考文獻：

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