淺談在初中生物教學中如何對學生進行環保意識的培養

茍秉寬

【摘 要】在初中生物教學中，教師要結合教材實際，深入挖掘教材環保內容，充分利用生物實驗教學，積極開展課外實踐活動，選擇多種多樣的教學形式，積極開展環保教育，培養學生的環保意識和觀念。

【關鍵詞】培養；提高；環保；意識

生物在初中屬于“副科”，沒有引起學生和教師的足夠重視。就算認真上課的生物教師，也只是為應付考試而教。其實，作為上生物課，我們除了傳授課本知識，還可以利用生物課滲透環保教育或開展生物課外，以提高學生的環保意識。利用生物課向學生滲透環境知識，進行環保教育有很直接、很現實的效應。當前存在的一系列令人憂慮的環境問題，諸如大氣污染、溫室效應，臭氧空洞，水資源短缺、沙塵暴、泥石流、厄爾尼諾現象等日益嚴重的環境問題，對人類的生存與發展產生了深遠影響。伴隨著經濟的高速發展，環境污染越來越嚴重；溫室效應。白色污染.工業生產排放的廢氣。廢水及生活垃圾造成的塵埃等嚴重地影響著人們的生活及身體健康，環境問題成為當今國際社會普遍關注的重大問題。環境保護要與經濟建設協調發展。義務教育生物課程也要將培養學生的環境保護意識和行為作為九年義務教育的重要埃養目標。因此，在中學生物教學中，教師應聯系實際，積極開展環保教育，培養學生的環保意識并落實到實際行動上。因此，保護環境、提高全民族的環境意識，已成為當務之急。我們初中生物學教師在教學活動中，應重視學生環保意識的培養。下面就這方面談談自己的一些看法。

一、利用課堂教學，進行環境教育的滲透

學校教育是以課堂教育為主的教育，要在學校中進行環境教育，就應該立足課堂，依靠教科書，利用課堂教育這個主渠道，適時、適量、適度地滲透環境教育。

1.把握滲透課

此類課涉及環境內容不突出，或是間接的反映。這就要求教師首先要深入研究教材，找出課程內容與環境教育內容的結合點，及時挖掘。例如：結合植物學部分的教學，介紹植物在環境保護中的作用，教育學生要綠化環境，自覺愛護一草一木；結合動物學部分教學，介紹青蛙、鳥類的益處，提倡愛護動物，不要亂捕濫殺；結合“人體生理衛生”部分的教學，介紹環境污染對人體健康造成的危害，使學生認識到關心保護環境，就是保護每一個人自身的健康。

在滲透課進行環境知識教育時，要注意以下三個問題：第一，找準與教材的結合點，避免牽強附會。第二，掌握好滲透的比重和程度，不能過分展開，上成專業課。第三，老師應列出滲透教育提綱，做到備課上有要求，教案上有體現。

2.不斷改進教學方法

環境教育重在培養學生的環境意識，養成良好的環保觀念和行為習慣，而不是專業技術教育。所以教學方法應由傳統的灌輸式講授知識，轉為啟發的探究式教學，合作性學習。可充分利用現代教學手段，進行多媒體展示，讓學生有一定的感性認識。同時也讓學生課前收集資料，課堂上組織學生討論，充分發揮學生的主動性。盡量使用互動式教學方法，組織學生進行角色扮演。讓他們明白每一人的生活，都是與其他生物息息相關的，必須愛護它們，讓它們在一個好的環境中生長，自己才能得到更好的發展。因而就有了愛護之心，環保觀念也就具備了。組織成立環保小組，具體負責學校內的環境保護工作如監督踐踏花草、破壞樹木的行為及校內衛生等。在班內可指導學生將可以回收的垃圾與不可以回收的垃圾歸類放置，并將可回收垃圾“處理”后的收入用于獎勵優秀和先進生或添置教學用具等，這樣既培養了學生的環保意識，又使其養成艱苦樸素的好習慣。此外，還可以定期觀看有關環境保護的影像、知識講座以及開展以環境為主題的班會、辦以環境保護為主要內容的板報等。通過這些形式來宣傳環境保護的重要性，培養學生環境保護的意識。

3.上好典型課

這類課涉及的環境內容比較多。初中生物第二冊第三章“生物與環境”是對學生進行環境教育的重要章節，是進行環境教育的極好素材，教師在這一章的教學中要注意：

第一，不斷改進教學方法。環境教育重在培養學生的環境意識，養成良好的環保行為習慣，而不是專業技術教育。所以教學方法應由傳統的灌輸式講授知識，轉為啟發的探究式教學。可充分利用現代教學手段，如：幻燈、圖片、錄像來加強學生的感性認識，課前組織學生收集資料，課堂上組織學生討論，這樣可以充分發揮學生的主動性。適當使用互動式教學方法，組織學生表演科學小品，例如：在講“生態系統”時，選8位同學上臺，他們代表草、動物（包括兔、蟲、蛙、鳥、羊、狼、鷹），要求每位同學用繩將與自己有食物關系的生物連接起來，呈現一個食物網，體現生態平衡的狀態。然后一位同學代表“人”上臺，抓走了鷹、狼，問問學生有什么變化？再把草拉走，結果又會如何？這種游戲的方法，很生動、形象，增強了趣味性，學生自然地理解了生物之間的聯系，初步樹立了生態學的觀點。

第二，理論聯系實際，體現地方特色。如果只從理論上講，學生容易產生繁瑣枯燥的感覺，所以，教師應從大家身邊的事例出發，適當補充介紹順德當前的環境狀況，例如：全市有26萬輛摩托車，5萬輛汽車，所排出的尾氣對大氣的污染是非常嚴重的。這樣以學生身邊能夠感受到的問題對他們進行教育。

第三，重視數字的作用。在講“人口與環境”時，列舉：當今世界每日增加21.6萬人，目前已接近60億人。我國在1949年時有5.4億人，建國40多年增加到12億多，占世界人口的22%。在學習“我國的野生動植物資源”時，列舉全世界每年滅絕的野生生物達4萬余種；現存的我們熟悉的大熊貓不過1000頭左右，朱 不超過100只，云南的亞洲象不足50頭，野生華南虎不足30只等等。

二、豐富課外活動，強化環境意識

1.宣教文藝活動

每學年都要就環境教育開展一系列的主題教育活動。一年一度的“植樹節”、“地球日”、“世界環境日”、“世界無煙日”、“人口日”、“愛鳥周”、“野生動物保護宣傳月”都是我們傳統的環境教育日。配合有關主題，舉辦環保知識講座，組織學生進行演講比賽、征文比賽，利用黑板報、墻報進行宣傳展覽，排演環保節目，進行環保知識問卷調查等，這樣使學生對環境保護有了新的認識。

2.社會實踐活動

組織學生順德一日游和游覽附近的風景名勝，參觀植物園、動物園。使學生在感受美的過程中，產生向往大自然的情感，從而升華為熱愛大自然，以增強學生保護和改善生態環境的責任感和使命感。組織學生調查附近的工廠、小河、垃圾處理場、生活小區等，當他們看到污濁的河水、遍地的垃圾、工廠排出的廢氣、公路上的塵埃，自然就會明白環境保護的重要性，并自覺行動起來，保護環境。

3.環保興趣小組活動

成立環保興趣小組，參加生物園的建設、培植各種植物、學習飼養小動物、進行小實驗。如：香煙對蚯蚓生活的影響、洗潔精對小魚生活的影響、青蛙食物觀察等。學生們對這些活動都有濃厚的興趣，這樣不僅開拓了學生的視野，而且也培養了學生的觀察、分析、動手能力。

三、通過布置不同形式的作業強化學生的環保意識

在正常教學中可以通過讓學生做一些探究、調查、資料收集方面的作業。提高他們的環保意識。在講到“人類活動對生物圈的影響”時，我讓學生回家收集有關人類活動破壞生物圈的例子；在講到動物部分的內容時，我讓學生課下調查由于人類活動面滅絕或數量急劇減少的稀有動物。這樣的作業既能夠培養學生收集資料、獲取有用信息的能力。又能夠讓學生在做作業的同時強化環保意識。

地球只有一個，破壞自然進程、破壞生態環境的后果必然是毀滅人類自身。以上是筆者在初中生物學教學中對于環保教育的一些想法和做法：希望通過我們的努力，使新一代的中學生能夠真正具備環保意識，為保護環境，美化家園作出貢獻。