對外漢語教學中網絡新詞語教學的探析

佟彤

【摘要】新詞語教學是現代漢語教學中的一項重要課題，新詞語的大量涌現給語言的學習和應用，為現代漢語注入新的元素，豐富了對外漢語教學內容，有效地提高留學生的漢語水平和語言應用能力。本文論述了在對外漢語教學中新詞語教學的必要性、選擇新詞語的“常用性”、“穩定性”和“能產性”原則，并提出了幾點劃定新詞語教學范圍的具體意見。

【關鍵詞】對外漢語 網絡新詞語 教學

一、網絡新詞語的特點

首先，網絡新詞語具有言簡意賅，方便快捷的特點。根據調查顯示，從已發博客內容看，超過九成的人認為網絡語言比普通語言更能傳遞信息，認為網絡語言簡潔而且快捷，更有表現力。例如“給力”、“杯具”、“神馬都是浮云”、“打醬油”、“有木有”等。網絡新詞語成為了人們調侃、詼諧、自嘲的形象反映。其次，網絡新詞影射現實，新穎鮮活。網絡語言與現代時代特征有著緊密的聯系，它及時地反映了現實生活的狀態。諸如“低碳”、“世博”、“蒜你狠”、“姜你軍”、“豆你玩”、“蘋什么”、“煤超瘋”等網絡新詞反映了社會物價上漲的現狀；膠囊公寓的出現反映了當前的住房問題；再者，網絡時代網絡新詞語記錄著中國社會的變動，記錄著中國網民的心路歷程。

二、對外漢語網絡新詞語教學的作用

1. 激發學生的學習興趣。在對外漢語教學中，傳統的詞匯教學就是教授一些基本的漢語詞匯，可以依據對外漢語教材。但是這些教材中絲毫沒有最流行的、最為廣泛的網絡新詞語，這樣就會對留學生造成日常交流和獲得最新資訊的認知和理解上的障礙。

2. 提高漢語的交際能力。對外漢語教學中，最終目的是使學生可以運用漢語進行交流。網絡新詞語的教學涉及社會的方方面面，對擴大學習者的交際范圍大有裨益。收看電視新聞、上網是留學生了增強漢語交際能力，解當下中國社會，擴大交際范圍的重要途徑，這就要求留學生必須要掌握一定數量的新詞語。網絡新詞語蘊含著大量的社會信息，學習網絡新詞語可以使留學生真正了解新生事物，消除文化差異。此外，掌握這些最新最流行的語言可以避免。

3. 更好地了解中國文化。近年來，我國不斷涌現出大量網絡新詞，產生速度之快，數目之多，覆蓋范圍之廣是有目共睹的。留學生通過學習網絡新詞語，可以豐富語言知識，了解中國人的思維方式。網絡新詞語反映了中國實的社會生活文化，如果缺乏了解，外國學習者就不能真正了解了解中國人的思想觀念，不利于中國文化的對外傳播。因此，學習網絡新詞語對漢語學習者了解中國文化大有幫助。

三、對外漢語新詞語教學的實踐

1. 新詞語的教學原則：區別對待，分層次教學，控制新詞語輸入的數量從穩定性和使用頻率上看，新詞語內部也有很大差別，新詞語出現以后還要經受時間的考驗，有些會被淘

汰，有些會被保留下來。因此，教學中我們應該選擇穩定性強和使用頻率高的詞語，權威詞典收錄的詞語是首選。另外還要根據留學生的年級和水平高低來控制輸入新詞語的數量。尤其是對網絡語言要持慎重態度，我們絕不能因為其新鮮奇異而照抄照搬，而要通過時間來觀察和檢驗其合理性和使用前景。

2. 新詞語教學的方法

（1）一般來說，高級綜合課的教材在教學中擔當著重要的角色，文章內容應該涵蓋社會生活的方方面面，文章形式除了記敘、議論和說明以外，還要適當增加相聲、小品、話劇、影視劇本等體裁樣式。因為這類文章的語言，最容易反映時代特色、地域特征和人物個性。在這樣的語言背景中，留學生也更容易體會語言的語義和語用，從而準確理解人物的語氣、語調。

（2）結合不同課程的特點學習漢語新詞語。在文化課、口語課、閱讀課等多種課程中都可以學習新詞語。在文化課上可以通過介紹中國人新的生活觀念和生活方式學習新詞語，在口語課上可以對新詞語產生的時代背景作講解。其中報刊閱讀課是留學生接觸新詞語的主要方式。報刊閱讀課是針對中級以上水平的留學生開設的，比普通的閱讀課更有時效性，結合社會生活實際比較緊密，因而受到留學生的歡迎。據我們了解，現在很多學校在對外漢語教學中都開設了報刊閱讀課，這類課程除了要教給學生報刊常用的文體特點之外，還有一個重要內容就是新詞語的教學。在新詞語大量涌現的今天，在報刊等注重時效性的文體中，新詞語的出現非常頻繁。然而，在報刊課的編寫和課堂教學中卻存在著一個誤區——即把報刊課理解成政治新聞介紹，沒有開設其他的閱讀課程做補充，其結果必然是減少了大量新詞語的輸入，也降低了漢語學習的信息密度。為了彌補這個缺陷，我們建議在報刊課中增加各種題材的文章。

（3）新詞語教學的可行性和效果。新詞語不一定是生字，而可能是語素的新搭配、新組合，有的是原有詞的新用法、新義項，或用詞綴構成新詞。我們可以講解新詞語的來源、出處，利用故事本身的趣味性來加深學生的印象和記憶。比如在“手機”的不同階段，我們曾使用過“大哥大、移動電話”等稱呼，而“手機”的含義比前者更簡略和準確，因而固定了下來。再如“炒魷魚”的意思是“解雇”，但很多留學生并不了解它的來歷。它的原意是：魷魚在烹炒的過程中會卷起來，這個“卷”容易讓人想到“卷鋪蓋走人”，這是利用“聯想法”造詞的一個例證。類似的來歷和解說，會讓學生輕而易舉地理解新詞語的含義。

【參考文獻】

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