培養小學生對足球興趣的辦法

朱薪達　母順碧

摘 要 足球被稱為是“全球第一大運動”。然而足球在國內普及程度較低，很多學生從小學開始就對這項運動缺乏興趣，而大多數學生更愿意到籃球場上去打籃球。本文闡述了關于我國青少年足球興趣的培養方法，并在此基礎上提出了未來我國青少年足球興趣培養一些建議。

關鍵詞 小學 足球 興趣培養

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-040-01

足球這項運動不但歷史悠久，且具有廣泛影響力。培養我國中小學生對這項運動的興趣非常重要。并提出在組織足球活動時應注意內容的競爭性和娛樂性，以適應青少年足球興趣特點；足球重點校要從整體上對學校環境的各方面進行調整和規劃。由此可見，提升我國中小學足球興趣可以從多方面進行著手。目前對于中小學生足球興趣的培養方法的研究主要有以下幾個方面：

一、創新教學方法

在教學過程中采用因材施教、寓教于樂、示范與糾正相結合、一定的視頻教學及室內外教學相結合的方法，能夠提高學生的學習興趣。在教學觀念上，應當重視足球運動的健身、教育和娛樂功能，而不是純粹地以傳授知識技術，掌握技能為主。在選擇教學內容時，可根據學生身心特點和運動經歷等情況，對教材進行適當的整理加工和再開發。另外，提高教師魅力和注重教學常規也能增強學生學習足球的積極性。另外，還應當加強對于足球文化的教育和足球知識的普及。

足球運動具有其本身的特點和規律，在教學過程中應當結合足球運動的特點來培養學生的足球興趣。技術方面應當從熟悉球性開始，循序漸進地進行教學。而在教學過程中，可以運用現代的一些高科技產品進行講解與推演，可以嘗試把ipad、迷你投影儀器、戰術講解版等帶到球場上，并進行戰術講解與推演、ppt放映、flash動畫放映、比賽回放與定格比賽講解。這些設備不但小巧便攜，更重要的是還能讓學生在課上不僅僅只是枯燥的聽老師講解，而是使他們對足球比賽產生一種代入感，能主動的在頭腦中構造出自己在踢比賽的場景。

二、學校工作方面

為提高學生的足球學習興趣，學校在工作方面可以有一系列的改進措施。包括做好宣傳工作；積極組織開展各項足球活動如組建學生足球社團、俱樂部，定期開展足球知識競賽、演講、論壇、小型競賽等活動；做好開展學校足球工作的保障工作，如做好綠化保潔工作、安排適當的場內人數等，使學生保持心情舒暢。

最重要的一點是學校一定要大力支持校園足球比賽，盡量保證每一學年有一個重量級的、全校性的足球杯賽，讓每一個年級每一個班級每一位同學都能參與到這場屬于自己學校里的足球盛宴當中，并為獲勝的班級提供豐厚的獎勵。學校可以借鑒運動會的舉辦方式，推陳出新，逐漸形成屬于自己的校園足球文化。

三、場地應用方面

在有條件的情況下學校應當建立正規的足球場或者7人制足球場。在條件不足的情況下，可以采用小范圍多種類的教學方法，如網式足球、三人制足球對抗賽；也可以通過小片運動區域進行示范教學。在除了應用創新型足球訓練法的同時，可以采用“乒乓足球（Teqball）”、“斯諾克足球（Snookball）”等。它們都是通過對乒乓球桌和斯諾克桌的改造提供學生們更多的參與足球運動的機會。該方法能夠通過有效地利用現有場地條件來促進學生對足球的學習，并且新穎的玩法與設施可以極大地吸引學生對足球的興趣，而且設施簡便，占用場地面積不大，可供學生在上課時跟著教師學習如何運動，并在課后自由進行運動。

除了場地以外，對于器材的布置也很重要，這直接影響到學生的情緒和興趣。如清晰、曲直分明的場地標志線，完好的球門網以及黑板、旗桿、標志物、足球墻、人墻模具等多種多樣的輔助教具均或不可缺。

四、提高足球教師的專業素養

作為一名合格的足球教師首先要擁有豐富的理論知識與嫻熟的激活素作保證，通過合理的教學教法將足球技術傳授給學生們，出色的基本功與豐富的教學經驗缺一不可。在對小學生的一段教授期間我發現一種情況尤為突出，即小學生對于足球的熱情還在于足球教師的專業素養。如果一個足球教師的技術技能掌握的非常嫻熟，那么小學生對足球的注意力就會非常的集中，他會情不自禁的羨慕老師的球技，并會幻想未來自己能也能達到老師的水平，這樣學生就會非常愿意配合老師的教學。如果一個足球教師的專業技術技能不專業，小學生的注意力很容易就被其他事物所分散了，那么久而久之他對足球的興趣就會慢慢被消磨，最后對足球的學習也會不了了之。

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