對云南師范大學體育學院2013級本科學生期望的職業規劃調查與分析

周宏思　施文論

摘 要 隨著我國教育改革的進一步深入和高等教育大眾化的時代的來臨，讓更多的人滿足了大學的夢想，但是潛在的問題也隨之而來，如此多的大學生畢業之后能否找到他們所期望的工作成為了一個現實的問題。本文是以大學生在構建自己的職業生涯規劃有沒有把自己的專業放在首要位置，這個職業規劃是否圍繞自己的專業進行。通過本選題的調查與研究可以了解到云南師范大學體育學院2013級本科學生所期望的職業規劃是怎樣的，從而得出大學所學專業對他們職業規劃的影響程度、大體推測出就業趨勢，為學校培養學生提供切實依據，從而接下來的畢業生能夠準確找到自己的人生位置。

關鍵詞 職業生涯 體育專業 職業規劃

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-040-01

我國就連續不斷地擴大高校招生規模，使得高等教育發展進入一個新階段。隨著我國人口的增加以及深灰大環境對知識人才的需求，高等教育人數將會持續上漲，隨之而來的就業壓力也會與日俱增。鑒于此，我國許多大學也進行過調查與研究，分析大學生擇業的標準、目標等，但是從大學生期望的職業生涯入手的研究卻很少。通過本選題對就業、創業、考研問題、職業生涯規劃了解、影響職業生涯規劃原因、本專業的喜愛及了解程度、選擇本專業原因以及期望中的職業類型的調查與分析。為今后體育學院學生擇業提供有價值的參考。

一、畢業后的職業生涯期望分析

在該調查中可以發現就業意向雖然呈現多樣化但是都有其明確的意向，意向主要集中在就業和考研兩個方面。畢業后想選擇直接就業的學生人數在六成左右；其次就是選擇考研也有近四分之一；而創業的比例卻遠低于期望直接就業和考研的人數；而選擇其他就業期望稍大于創業期望。從這個調查中可以初步得出：體育學院2013級本科學生期望的擇業呈現多樣化，并且可以清晰的看出期望直接就業和考研的學生人數占大部分。當然了，從另一方面也可以看出，性別對于以后的就業期望沒有太大影響，創業和考研比例上看也相差不大。

二、期望的職業生涯規劃影響因素

（一）對職業生涯規劃重要程度

針對體育學院2013級本科學生進行職業生涯規劃的重要性調查時，能夠看出學生對職業生涯規劃的重要性認識各有不同，他們對重要性的選擇主要集中在很重要、重要、一般這三個選項上，尤其是對于一般的選擇相對較多。不難看出職業生涯規劃對于他們還是比較重要的，還是能夠引起他們的關注的，大部分都已經意識到了職業生涯規劃的重要性，所以學校方面在平時應該向學生們多傳授一些關于職業生涯規劃方面的知識，以便于學生們能夠在認為它重要的前提下也能有資源、有機會去了解職業生涯規劃。

（二）對職業生涯規劃了解程度

在對體育學院2013級本科學生的對職業生涯規劃了解程度的調查中發現學生們對于職業生涯規劃的了解程度都大不一樣。學生們對于職業生涯規劃非常了解的人數比例很少，可以看出大多數都不會去對職業生涯規劃進行深度的了解。因此，可以清楚看出，提升學生對職業生涯規劃的了解刻不容緩。

（三）對自己所具特長的了解程度

從調查中可以得出他們對于自己的特長還是很了解的，所以在這方面以后的學生還需要學校及老師幫助指導并且自己也要從各方面了解自己的特長，以便于以后自己的職業生涯規劃，找到自己適合的崗位。了解自己所具特長是對如今大學生的職業生涯規劃產生重要影響的一個方面，所以說要想通透研究大學生期望的職業生涯規劃近而研究對自己特長的了解程度十分重要。

（四）對當前就業形勢的了解程度

對于當前的就業形勢有一定深度的了解，也可以反映出他們對自己就業的關注度還是比較高的。但是從中也反映除了還有一部分同學完全不了解當前的就業形勢。所以說要想通透研究大學生期望的職業生涯規劃而研究對當前就業形勢的了解程度十分重要。

三、結論與建議

（一）結論

期望的職業生涯呈多樣化、明確化趨勢，從本專業制定職業生涯規劃的占大多數，部分也圍繞體育類制定職業生涯規劃；在職業意向影響因素中，對自己專業的喜愛程度、了解自己特長的程度、對職業生涯規劃的了解程度等方面對大學生期望職業意向有很大影響。認真了解自己所具特長、選擇喜歡的專業學習、深刻了解職業生涯規劃的重要性是十分重要的；不管是男生還是女生在自己的期望中的職業生涯規劃中都是主角，只有在充分認識自己、認清就業形勢下，才能在現實中實現自己期望中的職業生涯。

（二）建議

1.無論是選擇畢業后直接就業、考研、創業，還是其他，都要求我們需提高自身的素質和能力。

2.基于學生的期望中的職業方向，希望學校能夠多與企業和招聘教師的學校溝通，多舉辦一些招聘會，為大家爭取更多就業機會。

3.大部分學生不能清楚認識到自身特長等，為此，學校可針對這一現象，進行相關的以職業發展為方向的指導工作；也可向學生介紹一些工作或活動以及時發現自身特長促進職業選擇。

4.學校、老師應該在學生大一或剛進入學校起就制定自己期望中的職業生涯規劃，在學習的過程中不斷完善自己，不斷調整自己的職業生涯規劃，以最合適自己的方向發展，讓每一個學生都能在畢業時不迷茫、不慌亂，按照自己的期望職業生涯規劃并結合實際社會所需發展自己。

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