小學英語的口語創新教學

郭聰然

摘要：小學英語已經在全國普遍開展，但是小學生的口語水平仍不見提高。小學生口語水平的提高關鍵在于教學方法。口語教學是小學英語的一個非常重要的環節。如何在有限的英語課堂教學時間和空間內，讓學生從不能說、不敢說轉化到積極、主動地敢說、會說的境界。

關鍵詞：小學英語；口語教學

口語教學是小學英語教學中非常重要的一個環節，特別對剛接觸英語的小學生更是關鍵。但在口語學習初期，學生會產生不同程度的“羞于啟口”的心理，特別是性格內向、膽小的學生在英語課堂上更不敢發言。如何在有限的英語教學時間和空間內，怎樣讓孩子變被動為主動，從不敢說到敢說，從不想說到想說呢？以下就激發學習興趣，讓學生主動說英語，創造良好的語言環境，及課堂活動豐富多樣等幾個方面談了一點淺見。

一、鼓勵小學生開口說英語

熟練的英語口語需要大量的反復實踐練習，小學英語教師要積極地為小學生創造開口說英語的機會，鼓勵小學生大聲地說出英語，要敢說、多說，逐漸培養小學生的英語口語能力。

例如，在小學英語教學中，在講解一些動物的詞匯時，cow，sheep，parrot，goose，duck等，教師可以向小學生展示關于這些動物的圖片，鼓勵小學生用英語來大聲地描述這些動物的特征和生活習性等，鼓勵小學生運用英語口語和教師還有其他同學進行溝通交流，在整體的英語口語氛圍中，鍛煉小學生的英語口語。

由于小學生積累的英語詞匯量較少，在說英語的時候難免會出錯，教師要積極地鼓勵小學生，放下心理負擔，大聲地開口說英語，在一個比較寬松自由的環境中，教師一個肯定的眼神、一個和藹的微笑都能夠幫助小學生樹立英語口語的自信心。對于一些表現好的小學生，教師要積極地贊賞和表揚，通過“You are great”、“You are amazing”、“perfect”等一些鼓勵的話，激勵小學生更加努力地學習英語口語。對于一些害怕將英語的小學生，教師不能指責和責備，要耐心的進行引導，幫助小學生逐漸樹立自信心，勇敢地說出英語。

在小學英語課堂上，不僅教師要采用英語教學，教師還要鼓勵小學生積極地用英語表達自己，例如，當班級中某個同學過生日時，教師組織班級學生集體為這個同學唱一首英文生日歌，然后邀請小學生為這個同學說一句英語祝福語。通過這種小活動，營造良好的英語氛圍，鼓勵小學生開口講英語。

二、創設良好的語言環境

小學生天性活潑好動，他們無所顧慮，敢想敢說，求新求異的愿望強烈。因此，我們必須因勢利導，不要為了片面追求課堂紀律而打擊他們的好奇心和求知欲。上課時，教師應盡可能多地用抑揚頓挫的語言，豐富的表情和手勢來組織課堂教學，給學生創造一個開放寬松的教學環境。在教室的布置上也要多下工夫，有專門的英語活動室更好，學生一進教室就能感受到說英語的氛圍。此外，合理安排學生的座位也能創設一定的氛圍。我通常就會根據不同的教學內容而調整學生的座位，把他們的作為一小組或環形的形式布置。這樣有利于討論和交流。例如，在教At a snack bar時，我把學生的座位調成小組形式，這樣下面的購物和調查就很方便進行了。另外良好的開端是成功的一半。因此，利用上課前的一些活動來調動輕松活潑的課堂氣氛尤為重要。在進行課文教授時，為了讓教科書“動”起來，激起學生更大的興趣來說英語，我們可以用從網上下載的聽，說，讀，寫的英語教材來制作課件，進行教學。通過聲，光，電的完美結合，用生動的形象，真實的畫面，優美動人的語言和音樂，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲。

三、利用多媒體，增加趣味性

現代教學，不能停步在過去的“黑板+粉筆”的教學模式，而應適應小學生的心理特征，采用多媒體教學手段。作為現代教育者，就要經常利用圖片、實物、收錄機、幻燈機、錄像機等輔助工具，利用情景和設置情景進行教學。這樣 ，就使學生直接地、具體地獲得英語知識。例如，我在教“學習用品”一類單詞時，我拿出一支鋼筆說：This is a pen.突然又拿出一支大的鉛筆說：That is a pencil.學生被這支大筆給吸引住了，這時讓學生學習“pen”和“pencil”這兩個單詞，學生就很快地學會了它們。除了用圖片、實物教學外，還要充分利用現有的電教設備服務于教學。教讀課文時，可用錄音機播放課文，讓學生仔細聽音， 認真模仿，學習標準的語音語調，還可利用錄音機的錄音功能，自制符合課文內容的錄音，供學生學習。還可用幻燈片將所教的物體或單詞顯現出來，刺激他們的感官，增強印象。有條件的話，甚至可用錄像機拍下與課文內容相符的景象，進行錄像教學。通過耳濡目染，極大地增強了學生的識記能力，增強了學習效果，把枯燥的語言學習變成了輕松的錄像欣賞。如此樂事，學生又何樂而不為呢？

當然，小學英語口語教學的力法還很多，但真正要適合自己的教學，適合自己的學生，則需要小學英語教師在教學實踐中用心去體會自己學生的真正的內心需求，在師生互動的交流中總結、發掘。

參考文獻：

[1]毛紅.淺談小學英語口語教學[J]. 教育革新. 2008（03）.