幼兒園課程游戲化建設(shè)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

文　李迪迪

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幼兒園課程游戲化建設(shè)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

文李迪迪

摘 要：《指南》中指出：“幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。”創(chuàng)設(shè)環(huán)境就是為吸引幼兒自覺(jué)、自愿、愉快、自由地參與到游戲中。游戲環(huán)境必須適宜幼兒自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)，充分體現(xiàn)“以幼兒為本”的教育理念。

關(guān)鍵詞：環(huán)境 自主 發(fā)展

我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)智慧性。開(kāi)發(fā)具有挑戰(zhàn)性、探索性的環(huán)境，能夠使幼兒積極投入到游戲環(huán)境中，在與環(huán)境充分互動(dòng)的同時(shí)，學(xué)會(huì)觀察，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

一、開(kāi)放性的室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)

開(kāi)放性的環(huán)境，即遵循幼兒活動(dòng)的需要，以幼兒的意愿創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨時(shí)可以變化。幼兒在活動(dòng)中可以自由選擇、取放游戲材料。同時(shí)，游戲中的人際關(guān)系是平等、和諧、互動(dòng)的。

1.以幼兒為本的戶外體育活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我園地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，戶外場(chǎng)地面積達(dá)4000平方米，適合打造自由、開(kāi)放的游戲空間。因此，我們充分利用場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，在保存幼兒園原有風(fēng)貌基礎(chǔ)上，建設(shè)大型的沙池、種植區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)等，并投放了大量的游戲材料。在體育活動(dòng)區(qū)，我們投放了竹梯、廢舊輪胎、各種造型的木頭、水桶、大量的沙土、水、油漆、手推車、繩子、木鏟、漏斗、大小不同的管子、各種材質(zhì)的布等材料和工具。這些材料易組合、易變化、有挑戰(zhàn)，有想象性，更容易激發(fā)孩子的興趣。

如幼兒可以跳過(guò)木梯，也可以利用木梯走平衡，還可以互相合作架起木梯練習(xí)攀爬，或者一起用鏟子挖出水渠灌溉農(nóng)田，和水泥、砌磚建設(shè)家園，用輪胎壘高，還可以把自己喜歡的布掛在墻上，或作畫(huà)，或裝飾，或做表演的背景；可以和小伙伴一起，抬木頭搭成山洞，或爬、或鉆；可以用木鏟挖掘出溝溝渠渠，運(yùn)水進(jìn)行“南水北調(diào)”；可以砌磚、和泥建設(shè)自己的家園……孩子們?cè)诎踩拸V、開(kāi)放、充滿陽(yáng)光的戶外愉悅地奔、跑、跳、攀登，既能促進(jìn)肌肉運(yùn)動(dòng)的控制與協(xié)調(diào)，又能學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境的變化，健康的體魄和良好的身體控制協(xié)調(diào)能力以及團(tuán)結(jié)合作能力，在這里得到了充分的體現(xiàn)。

2.與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合的公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我園最大范圍地運(yùn)用、拓展公共環(huán)境。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們更喜歡將自己包圍在有安全感的環(huán)境中，我們把樓梯間布置成創(chuàng)意美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)等。在創(chuàng)意美工區(qū)我們投放各種各樣的紙，不同材質(zhì)的繩子、廢舊的包裝盒、顏料、剪刀、乳膠等，孩子們既可以獨(dú)自涂涂畫(huà)畫(huà)、剪剪貼貼，又可以和小伙伴一起把包裝盒黏好壘高，搭建高樓；既可以用繩子編織美麗的工藝品，又可以用彩紙折疊寫(xiě)意的動(dòng)植物……科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)里我們除了放置一些望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、地球儀等常見(jiàn)設(shè)施外，還將建造水池，設(shè)計(jì)錯(cuò)落曲折的水道，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)水的特性，了解浮沉等現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、室內(nèi)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)室是幼兒生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主要場(chǎng)所，其環(huán)境對(duì)幼兒有著潛移默化的影響。因此，室內(nèi)環(huán)境的布置都要遵循“幼兒為主體”的原則，以幼兒的眼光、興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，有目的地給幼兒提供自由選擇與自主創(chuàng)新的空間。

我園強(qiáng)調(diào)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)性，幼兒園每間教室面積接近150平方米，預(yù)留出大塊的活動(dòng)區(qū)域與墻面設(shè)計(jì)，投放大量的成品與半成品材料，適合幼兒、教師與家長(zhǎng)共同去創(chuàng)造。活動(dòng)區(qū)和墻面的布置與主題活動(dòng)相聯(lián)系，與幼兒的生活相聯(lián)系、與幼兒的興趣相聯(lián)系，讓幼兒在與環(huán)境的對(duì)話中促進(jìn)其健康和諧發(fā)展。

如我園在開(kāi)展“我愛(ài)家鄉(xiāng)美”主題活動(dòng)時(shí)，各個(gè)年級(jí)從認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、學(xué)說(shuō)家鄉(xiāng)話入手，打造適合自己班級(jí)特點(diǎn)的主題環(huán)境。主題墻的創(chuàng)設(shè)也以 “俺是徐州人”、“童眼看徐州”等體現(xiàn)家鄉(xiāng)文化，區(qū)域游戲的設(shè)置包括美工區(qū)《徐州八大樣》、角色區(qū)《漢文化景區(qū)》、益智區(qū)《徐州一日游》等等，都是其主題課程的延伸，更是幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果的體現(xiàn)。

通過(guò)戶外特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)、室內(nèi)主題環(huán)境改造，結(jié)合地域特點(diǎn)，把環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課程構(gòu)建的因素之一，真正打造適宜我園發(fā)展的課程游戲化建設(shè)基地。

（江蘇省徐州市云龍區(qū)翠屏教育幼兒園）

【參考文獻(xiàn)】

[1] 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

[2]《開(kāi)放性游戲環(huán)境的研究》，邱學(xué)青