關于歷史圖片與高中歷史教學關系解析

趙慶蓮 ?? ?オ?

隨著教育改革的深入，我國高中教育得到了很好的發展。在高中歷史教學中，歷史圖片的運用對于激發學生的學習熱情、幫助學生更好地理解歷史知識具有重要作用。本文將對歷史圖片在高中歷史教學中的作用進行分析，探討加強歷史圖片在高中歷史教學中的運用途徑，希望能為我國高中歷史教學的發展提供幫助。

一、 歷史圖片在高中歷史教學中的作用

在高中歷史教學中，適時運用歷史圖片在調動學生的學習熱情、培養學生的發散性思維、對教材內容進行有效補充等方面都具有積極作用。

1.有效調動學生的學習熱情。

圖片相比文字來說具有更直觀的表達效果，而在高中歷史教學中，如果文字內容過多、圖片過少，那么學生對于教材的理解將比較困難。但如果教師能將歷史圖片運用到歷史教學中，學生就可以通過歷史圖片不僅加深對課文知識的理解，還能激發學習熱情。

2.培養學生的發散性思維。

歷史圖片可以較好地將教材中抽象的文字具體化，幫助學生對教材內容進行理解，從而有效提升教學效果。學生通過歷史圖片不僅可以較好地理解真實發生的歷史事件，同時，對于開發思維能力也具有積極的影響。

例如，在進行《古代手工業》的講解時，教師如果將一些對應的手工業成就通過圖片展示出來，將很容易激發學生的學習興趣，幫助學生更好地理解古代手工業成就。可見，通過歷史圖片可以較好地幫助學生發散思維，提高教學效果。

3.對教材內容進行有效補充。

在高中歷史教學中應用歷史圖片也是對教材內容的有效補充。由于文字的局限性，一些特殊的歷史情景很難通過文字進行直觀描述，但如果能適時插入歷史圖片，就可以起到較好的效果。

例如，在學習有關隋唐的商業的有關內容時，學生對于當時的商業繁榮情景可能較難理解，但如果教師在教學中加入《清明上河圖》圖片，則不僅可以很清晰地再現當時隋唐商業繁榮的情景，同時還可以幫助學生拓寬知識面，加深對當時商業繁榮程度的認識。

二、 加強歷史圖片在高中歷史教學中運用的途徑

加強歷史圖片在高中歷史教學中的運用對于提高學生的學習效率、提升教學效果具有很好的幫助。在實際教學活動中，教師可以從以下三個方面加強歷史圖片的運用。

1.加強歷史地圖的運用。

在高中歷史教學中，運用歷史地圖對于提高教學效果具有很大的幫助。歷史地圖是歷史和地理的結合，學生通過對歷史地圖的研究可以很清楚地了解對應時期歷史發展的特點。

例如，在對解放戰爭進行講解時，教師可通過“決戰示意圖”對戰爭情況進行有效講解。具體來說，教師要引導學生對“決戰示意圖”進行了解，并確認解放戰爭“三大戰役”發生的時間和地點。通過這種學習方式，學生對解放戰爭將會產生直觀的認識，從而提高學習效率。

2.加強歷史照片的運用。

歷史照片是歷史圖片中最珍貴的資源，不僅具有很高的可信度，同時還具有很大的教學價值。

例如，教師在進行《德意志統一》的教學時，可以通過威廉一世加冕的照片來對有關德意志統一的內容進行講解。學生通過對威廉一世的照片進行觀察，可以了解當時的歷史背景和文化因素，從而深刻了解第一次世界大戰中德國起到的作用。

3.加強歷史漫畫的運用。

在歷史圖片中，歷史漫畫是一種比較特殊的歷史圖片，除了具有一定的趣味性，還帶有一定的針砭時弊的效果。通過歷史漫畫，學生可以更好地理解歷史知識和當時的文化底蘊。但同時，歷史漫畫與歷史地圖以及歷史照片比起來，在理解方面具有一定的難度。教師如果在教學中運用歷史漫畫時不能和當時的歷史事件相結合，將很難讓學生對歷史事件進行透徹理解。

總之，在高中歷史教學中運用歷史圖片對于激發學生的學習熱情、提高教學效果具有很好的幫助。在教學實踐中，教師要對歷史圖片的運用引起重視，加大對歷史地圖、歷史照片和歷史漫畫的運用，從而有效提升高中歷史的教學效果。