洞悉自然之音，感悟人生真諦

劉麗

“語文主題學習”課題組聯系方式

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【教學內容】

七年級上冊第四單元《紫藤蘿瀑布》《蟬》《貝殼》。

“語文主題學習”叢書中《石縫中的生命》和《風滾草的堅持》。

【教學目標】

1.能夠通過關鍵句，理解文章的含義；并能夠賞析文章的優美語句及其表達效果；從文中獲取有益的人生啟示。

2. 自主學習與合作探究學習相結合。

3. 幫助學生樹立積極健康的人生觀，使學生善于觀察生活，體驗生活。

【教學重點】

在文本品讀中獲取人生的有益啟示。

【教學過程】

一、導入新課

“一花一世界，一葉一菩提。”大自然在帶給我們美的視覺體驗的同時，也不斷啟迪著我們的智慧和心靈。今天我們就來共同 “洞悉自然之音，感悟人生真諦”。

二、品藤蘿之美，感生命之盛

請同學們大聲自由朗讀課文，讀準字音，讀出感情，并試著概括文章的主要內容。

（一）處理生字詞

剛才在老師巡視的過程中，發現以下幾個詞語大家掌握得不是很好。我們一起來學習“佇立”“枯槐”“盤虬臥龍”。

（二）文本分析

1.概括文章主要內容。

2.賞紫藤蘿之盛。

3.今昔對比，物我合一，感知紫藤蘿的命運強音。

出示背景：宗璞一家人在“文革中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直籠罩在作者心頭。在“文革”結束后的1982年作者的小弟弟又身患絕癥，作者異常悲痛，這個時候最希望看到的就是充滿勃勃生機的事物。恰巧這時，這棵紫藤蘿劫后重生，于是作者在其弟病逝前寫成此文。

三、聽蟬鳴之音，賞貝殼之精

快速閱讀《蟬》和《貝殼》兩篇文章說說蟬和貝殼有怎樣的特點，你從中收獲了怎樣的人生啟示。

四、聯系生活，談談大自然帶給你的啟示

學了這三篇文章，說說都有哪些自然事物帶給了你怎樣的啟發。可以是一株傲雪的梅花、一只撲火的飛蛾、一棵石縫中的小草……

五、作 業

課后閱讀“語文主題學習”叢書中的《石縫中的生命》和《風滾草的堅持》相信你還會有更多的收獲。