注重德育滲透，提升學生素質

王麗

摘 要： 為引導學生養成良好的習慣，促進身心健康發展，教師應努力挖掘德育因素，挖掘德育顯性、隱形因素，結合媒體教具，重視課外德育實踐等提升學生的道德素質。

關鍵詞： 德育 小學英語教學 滲透方式

為引導學生養成良好的習慣，促進身心健康發展，教師應努力挖掘德育因素，讓學生在學習英語時思想上得到良好的熏陶。德育如何有效滲透小學英語課堂呢？我從以下方面做了嘗試。

一、挖掘德育因素，提升學生素質

在小學英語教材中，比較全面地滲透了禮貌待人、說話文明、孝敬父母、愛護花草樹木等，教師要充分挖掘這些隱性的德育因素，進行有機滲透。

1.挖掘德育隱性因素，有機滲透。

教師要根據教材特點和學生實際，深入鉆研教材，找到并確定知識結構內容與思想教育內容的結合點，然后通過滲透、融合的辦法，有目的、有計劃地寓德育于英語語言教學中。如：譯林版《英語》五上Unit 6“My e-friend”中，課文是劉濤和王兵的一段對話，主題是兩人在談論王兵的網友Peter的一些情況。這篇課文的主要目標是讓學生掌握詢問他人情況的一些句型“Does he like...？What does he like...？”等，學會如何描述朋友的近況，如：“He lives...Hes...years old.He...speaks...He...lessons at school.He studies...He likes playing...”在對課文熟練理解后，讓學生體會王兵在介紹Peter時的感受，有學生說是happy，有學生說是exciting。在拓展環節，我有意識地詢問本班學生的朋友近況：Whos your good friend？How old is he？Does he like singing？What subjects does he like？選擇一名學生進行師生對話，并把一些問句呈現在黑板上，讓同桌進行類似的練習，稍后進行班級反饋。通過這種方式，我設計的生生交流融入了詞匯、句型教學，既完成了教學任務，又使學生在和同學的交流過程中進一步回顧了這位朋友，感受到與朋友交往的快樂，讓學生感受有朋友的幸福，從而將語言學習和德育教育有機滲透在一起，學生素質得以提高。

2.利用教材顯現內容，有機融合。

在五六年級的4冊教科書中，特地增加了尊老愛幼、健康飲食、理想信念、遵守交通法規等德育內容，且盡量通過生動形象的語言、故事和事例打動學生、感染學生。如：六上Unit 6“Keep our city clean”和Unit 7“Protect the earth”兩單元都是關于低碳環保生活、保護生態環境的內容，課文向學生倡導：“We can take the bus and the metro to school.We can walk to school.We can move some factories away from our city.We can put rubbish in the bin.We can plant more trees.”這些內容的學習能直接激發學生保護生態環境的愿望。

英語課堂教學滲透德育，要求教師發揮主導作用，遵循英語教學原則，把思想品德教育滲透教學的全過程。細心深入發掘教材中的育人素材，有意識地把思想品德教育滲透到英語知識的傳授中。

二、結合媒體教具，觸動學生內心

現代化多媒體具有聲情并茂、形象直觀等特點。在德育內容的教學中，多媒體的使用能使呈現的教學內容形象生動，富有感染力。如：六上Unit 7“Protect the earth”一課中，教師把事前搜集好的資料向學生用多媒體呈現，那壓抑的霧霾、發黑的河水、小魚的尸體、成山的垃圾，砍伐完的樹樁等，屏幕上那一幅幅觸目驚心的照片，敲擊著孩子的內心，激發孩子保護生態環境的使命感。多媒體學生易于進入意境，受到強烈的感染和深刻的教育。

三、開展德育活動，增強學生體驗

在英語教學中，進行德育教育不能將教育僅僅停留在課堂上，還要將課堂上的德育內容擴展到學生的其他生活空間，讓學生在現實生活的特定情境中進行德育實踐探索，使教育具有針對性，使情感體驗達到最優化。

根據單元內容，教師可以設計多種與單元主題相關的課內外活動。如六上Unit 6“keep our city clean”，在學生掌握了此課的新知后，我設計了“環保演講”活動，讓學生課后完成一篇演講稿，第二天在課上進行環保演講，有學生說：Now our city is messy and dirty. Some people throw rubbish in the river. There are many cars and factories in the city. So that the air becomes dirty. The sky is grey. What can we do to keep our city clean？ We can move factories away from our city. We can plant more trees to keep the air clean.Just do it. Our city will become more beautiful.同學聲情并茂的演講感動了每一位學生，整堂課學生都積極上臺演講。在活動中，學生收獲了知識、收獲了成功，更收獲了文明的行為。

英語教師要真正使德育落到實處，使德育融于教材，我們需要較強的教育能力。在課堂教學中，當好一個設計者、材料提供者、鼓勵者，既要強調英語知識的講授，又要注意德育的有機滲透。只有這樣才能使學生在學好知識的同時，不斷提升道德素質。

參考文獻：

[1]龔亞夫.立德樹人的英語教育.小學英語教與學，2014（8）.

[2]英語課程標準.北京師范大學出版社.