激活語文“見面課”

袁秀云

很多教師在一年一度的開學時，第一堂課的教學安排都較為隨意。因為有了定勢的影響，反正今天只是預備課，提提要求，自習自習，預備預備，這堂課就可以了。其實這節“見面課”不能隨便，更不可懈怠，教師應該精心準備，全心投入，因為很明白：一見鐘情緣于第一印象。人與人在第一次交往中給人留下的印象，往往在對方的頭腦中形成并占據著主導地位，這種效應即為第一印象效應。第一印象效應是指最初接觸到的信息所形成的印象對人們以后的行為活動和評價的影響，實際上指的就是“第一印象”的影響。上好“見面課”就是要學生：一見鐘情于語文，一見傾心于教師。

針對語文學科的教學特點，一般可以把這堂“見面課”設計為三個環節：a.注意力集中訓練；b.解讀一則小寓言或小故事；c.讓學生說說自己心中最美的學習或生活品質是什么。

一、環節一

對于第一個環節，可以挑選一些指導做人、學習的通俗小名言。如，“一個人的思想影響一個人的語言，一個人的語言影響一個人的行動，一個人的行動影響一個人的習慣，一個人的習慣影響一個人的性格，一個人的性格決定一個人的命運”；“不是因為有希望才堅持，而是因為堅持才會有希望”；“課上耽誤一分鐘，課下麻煩一小時”；等等。這樣的名言，不僅警示學生做人，也很好地指導了學生的學習。在這個小環節，一定要要求學生集中注意力，認真地只聽一遍，然后重復教師的話。這種訓練方式，不僅課堂安靜，學生的積極性也很高，每個學生都想給教師留下“第一好印象”，都會爭做教師眼中、心中的“記憶天才”。……