如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

張淑榮

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0034-01

培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣要從一點(diǎn)一滴抓起，幼兒期是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的關(guān)健時(shí)期。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”幼兒正處于人生的初始階段，可塑性強(qiáng)，又善于模仿，自控能力差。既容易養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，又容易沾染不好的行為習(xí)慣。幼兒良好的行為習(xí)慣發(fā)展，離不開(kāi)成人的引導(dǎo)和教育。在教育的過(guò)程中應(yīng)釆用科學(xué)的、適宜的教育方法，從小事做起、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣是非常重要的，結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、飲食習(xí)慣的培養(yǎng)

現(xiàn)在有許多孩子對(duì)飲食挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習(xí)慣的食物。孩子偏食、挑食的習(xí)慣一旦形成，將無(wú)法全面的吸收營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生不利影響。幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，我們要耐心的引導(dǎo)他們做到不挑食、不偏食。常言道“人是鐵、飯是鋼。”我們都明白飲食對(duì)我們的重要性，一日三餐必不可少，而且要做到攝取的營(yíng)養(yǎng)均衡。首先幼兒的飲食要做到定時(shí)定量，在幼兒園定點(diǎn)開(kāi)飯，不應(yīng)隨便吃零食。其次教育安靜用餐，吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽，不讓臟東西入口。再次，不要以請(qǐng)求等方式要求孩子吃飯。要讓幼兒切身感受到飲食的重要性，按時(shí)自覺(jué)用餐。在教學(xué)中我通過(guò)帶領(lǐng)幼兒一起做活動(dòng)、玩游戲。使幼兒懂得要想恢復(fù)體力必須補(bǔ)充能量，而補(bǔ)充能量最好的辦法就是從飲食中獲得。這樣幼兒當(dāng)天吃飯時(shí)紀(jì)律好、速度快，飯量也有所增加。自身獲得切實(shí)的體驗(yàn)，比說(shuō)教更易讓幼兒理解。

二、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

好的衛(wèi)生習(xí)慣需要從小養(yǎng)成，幼兒們往往不明白為什么要洗臉、刷牙，在他們的心目中只是覺(jué)得模仿大人的行為好玩。教師的言行對(duì)幼兒具有一定的權(quán)威性，為幼兒做一個(gè)好榜樣。要求幼兒做到的，教師要以身作則，在日常生活中處處做幼兒的表率，對(duì)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成起到潛移默化的作用。在組織幼兒游戲時(shí)，我總是有意識(shí)的安排一些幼兒擔(dān)任特別角色，以促使他們改掉不良習(xí)慣。教師要耐心細(xì)致地關(guān)懷愛(ài)護(hù)他們，而不是粗暴地訓(xùn)斥他們，幫助他們改掉不良習(xí)慣。在日常衛(wèi)生習(xí)慣中，千萬(wàn)不要因?yàn)槭滦《邌菽愕谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，孩子們會(huì)為了你的贊許而更加努力做好每件小事。培養(yǎng)幼兒做到飯前便后要洗手，從外面回到家第一件事要洗手，還要培養(yǎng)幼兒不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑，不隨地大小便等社會(huì)文明衛(wèi)生習(xí)慣。

三、注意力的培養(yǎng)

在人人注重早期教育的今天，要想全面開(kāi)發(fā)幼兒的智力，就必須培養(yǎng)幼兒的注意力。

要想使幼兒的注意力持久的集中，就不能強(qiáng)迫他做什么，要讓他知道為什么要這樣做。我們可以充分利用孩子的好奇心來(lái)培養(yǎng)幼兒的注意力，用有趣的活動(dòng)、生動(dòng)的語(yǔ)言或形象直觀的教具引起幼兒的注意。許多實(shí)例證明，強(qiáng)烈、新奇、富于運(yùn)動(dòng)變化的物體最能吸引孩子的注意。興趣是最好的老師，是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。孩子對(duì)事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成。培養(yǎng)孩子的興趣，要采取誘導(dǎo)的方式去激發(fā)。比如培養(yǎng)孩子識(shí)字的興趣，你可以利用孩子喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，給小孩子買一些帶文字的圖畫(huà)故事書(shū)。讓小孩子一邊聽(tīng)故事一邊看書(shū)，并且告訴孩子這些好聽(tīng)的故事都是用書(shū)中的文字編寫(xiě)的，引發(fā)孩子識(shí)字的興趣，然后認(rèn)一些簡(jiǎn)單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識(shí)字活動(dòng)中得到培養(yǎng)。因此從興趣入手是培養(yǎng)孩子注意力的關(guān)鍵。

四、交往能力的培養(yǎng)

人類要生存就必須與人交往。幼兒時(shí)期的交往對(duì)幼兒的成長(zhǎng)極為重要，幼兒期的孩子心理發(fā)展處于自我為中心的階段，不知道如何與別人正確的交往，就常常產(chǎn)生沖突。作為教師要像對(duì)待自己的孩子一樣細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的人際交往的環(huán)境。有的孩子剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，性格有些孤僻不愿與人過(guò)多交流，常常一個(gè)人躲在角落里，不喜歡參加集體活動(dòng)。為了培養(yǎng)他們活潑開(kāi)朗的性格，我有意的去鍛煉他們，讓他們表演自己擅長(zhǎng)的小節(jié)目，和其他小朋友們一起做游戲，同時(shí)對(duì)這樣的孩子我還有意的提問(wèn)他，讓他多多發(fā)言，培養(yǎng)自信心。

五、講文明，懂禮貌

文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我認(rèn)為禮貌教育要從小抓起，將文明禮貌的行為滲透在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，這對(duì)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)是非常必要的。

1.教師首先要做到自己與其他老師之間要和睦相處，對(duì)家長(zhǎng)要有禮有節(jié)，對(duì)幼兒要寬容相待。

2.要幫助孩子確立自尊與尊重他人的意識(shí)，注意文明禮貌。

3.培養(yǎng)孩子禮貌待人，讓孩子在交往中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“阿姨好”、“叔叔好”等，告訴孩子要做一個(gè)懂得禮貌的人，別人才愿意和他一起玩耍。

4.良好的師生關(guān)系也是幼兒教育成功的關(guān)鍵，師幼之間應(yīng)相互信任、尊重、理解，教師不要一味高高在上，應(yīng)放下身份，與孩子平等。用自己的愛(ài)心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子，幫助他們做一個(gè)講文明懂禮貌的孩子。

禮貌在現(xiàn)代社會(huì)中是人與人之間交往的重要潤(rùn)滑劑，體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)和內(nèi)涵，懂禮貌的孩子人見(jiàn)人愛(ài)，更易形成良好的人際關(guān)系，使人愿意與之交往。

總之，良好的行為習(xí)慣應(yīng)從幼兒期培養(yǎng)，陶行知先生說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧。”要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，必須從小抓起。如果不適時(shí)培養(yǎng)良好的習(xí)慣，便會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，積習(xí)難改，習(xí)慣成自然。通過(guò)不斷的強(qiáng)化，不斷的累積，嚴(yán)格要求，持之以恒，使幼兒良好的道德行為逐步形成行為習(xí)慣。