淺談藝術生高考歷史復習策略

馬玲

【摘要】不同于普通高中生，藝術生在歷史文化課學習上面臨著基礎差、任務重和復習時間短的困境。所以，高中歷史教師還應該注意到藝術生進行歷史備考時的困難，采取相應的復習策略，從而幫助藝術生取得更好的高考成績。

【關鍵詞】藝術生 高考 歷史復習 策略

【中圖分類號】G633.51 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0051-01

藝術生是需要報考藝術院校的高考考生，其不僅需要學習文化課，同時也需要學習專業(yè)課。所以，藝術生學習文化課知識的時間將被大幅度縮短，但是卻需要與普通生一樣參加文化課考試。而歷史學科知識需要學生花費一定的時間進行記憶和理解，所以給藝術生的高考復習帶來了一定的挑戰(zhàn)。因此，高中歷史教師有必要對藝術生高考歷史復習策略進行探索，從而根據(jù)自身的經(jīng)驗幫助藝術生順利實現(xiàn)自己的目標。

一、端正歷史復習態(tài)度

高三藝術生需要將大量時間用于專業(yè)考試，所以其將會有半年的時間不能進行文化課學習。在這種情況下，很多學生在復習文化課內(nèi)容時會表現(xiàn)出強烈的不自信，從而導致其在復習歷史知識時感到茫然。面對這種情況，教師需要引導學生端正歷史復習態(tài)度，并且給予學生更多的鼓勵。比如，教師可以將歷史課與專業(yè)課相對比，讓學生認為歷史知識的學習比較容易，給學生更多積極的心理暗示，使學生完成心理上的轉變，讓學生以平靜的心態(tài)進入到歷史學習當中去。其次，研究學生所考的專業(yè)大學近兩年的錄取分數(shù)線，與學生一起預算出文化課各科他能拿和必須努力拿下的分值，讓學生有明確的目標和充足的動力，從而更加從容的努力的去完成歷史知識的復習。……