芻議中學數(shù)字化化學探究實驗室建設

馬威燕

【摘要】本文從硬件和軟件環(huán)境兩個方面說明了中學數(shù)字化化學探究實驗室的建設，并分別對硬件和軟件建設中存在的問題進行了說明。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化 化學 探究 實驗室建設

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0155-01

數(shù)字化技術(shù)在化學課堂和科學探究活動中的應用十分廣闊，它對于整合課程資源、促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變和提高教學質(zhì)量有積極影響。數(shù)字化化學探究實驗室包括硬件環(huán)境與軟件環(huán)境。前者主要指實驗室、手持技術(shù)儀器（如數(shù)據(jù)采集器與各類傳感器）和計算機等；后者指教師、學生和教學內(nèi)容（如教科書和專著）。

一、硬件環(huán)境的建設

1.化學實驗室建設：實驗室的數(shù)量，基本實驗藥品、儀器與相關(guān)設備的配置必須達標，實驗臺設計要有利于體現(xiàn)合作探究與互動式學習，為學生進行探究活動奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.手持技術(shù)儀器的配置：主要包括數(shù)據(jù)采集器與傳感器（探頭）。前者主要用于采集并儲存實驗數(shù)據(jù)；后者可根據(jù)探究需要測定的參數(shù)（如溫度、濕度、光強、pH值、溶解氧濃度、電導率、氣壓、電流、電壓等）而自行選擇。同時，這些儀器的輕巧與便攜還為學生進行戶外探究提供了可能——如學生可以帶上溶解氧傳感器、pH傳感器和電導率傳感器與數(shù)據(jù)采集器，在河邊進行實時定量測定河水的有關(guān)常數(shù)和進行水質(zhì)分析。

3.計算機配置：將計算機與手持技術(shù)儀器聯(lián)用時，傳感器可以精確地測量與傳遞實驗中所測定的各種實驗參數(shù)，所得實驗數(shù)據(jù)將通過數(shù)據(jù)采集器轉(zhuǎn)到計算機中，計算機經(jīng)由配套軟件將數(shù)據(jù)以表格和圖像的形式呈現(xiàn)，并進行分析處理。……