走進“家長課堂”

秦方方

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0177-01

作為一名光榮的人民教師，我很榮幸，因為這份職業是太陽底下最光輝的職業。從教七年來，流過眼淚，也有過歡笑，有諸多說不完的故事。每天能夠和學生在一起，感受他們的成長，見證他們的進步，是最開心的事情。今天我就帶大家一起走進我們的“家長課堂”，這里有不光有學生、老師、家長，更有說不盡的感動！

在每一位老師眼里，每位學生都是一朵含苞待放的花蕾。作為班主任，我們有責任呵護他們，為他們提供好的“環境”和“土壤”，讓他們都能絢麗的綻放。去年9月，我擔任了51401班的班主任。在和孩子們的接觸當中，我發現，剛入學的新生，由于脫離了父母的管束，在經歷了軍訓、校紀校規的常規學習之后，在與同學、老師和各門課程都熟悉之后，懶惰的毛毛蟲在孩子們的手心里撓癢，學習勁頭有所減弱，也不斷有家長打電話來詢問孩子在學校的情況，他們對學校、專業和孩子在學校的學習生活情況并不是太了解，心里難免著急和擔憂。

于是，我就在想，能不能通過一種方式在學校、學生和家長之間建立起一座溝通的橋梁，而且這種橋梁又有別于我們簡單的說教，讓孩子們能夠樂意接受。都說家長是孩子的第一任教師，我認為家長應該是孩子一輩子的老師。家長們如果能利用自己的人生閱歷和知識為孩子們的成長助力，不僅能穩定孩子的

情緒，這種巧妙的“錯位”更能夠給課堂帶來一些新意。……