教學中如何提高幼兒語言表達能力的方法

邵雅玲

摘 要：對于處于幼兒時期的兒童來說，其語言表達能力直接影響著語言認知與思維，因此幼兒教學中應當要注重培養孩子的語言表達能力，利用形象生動的信息技術與情境教學來提高幼兒的語言學習興趣和積極性，教師還需要注重幼兒時期的發展特點與個性化差異，設計豐富多彩的教學情境，從而全面提升幼兒語言表達能力。

關鍵詞：課堂教學；語言能力；語言表達

幼兒時期是人類語言能力發展的關鍵階段，在幼兒時期接受的各種教學知識和經驗都直接影響著其語言表達能力，因此在幼兒教學時期，教師應當要結合幼兒發展基本特點和個性化差異來設計合適的教學情境，同時還可以通過生動和直觀的影像教學來拓寬幼兒的事物認知能力，從而全面提高幼兒的語言認知能力和思維能力。

一、通過示范教學來全面提高幼兒的語言表達能力

對于人類來說，模仿是天性，在幼兒時期人類的模仿天性尤為凸顯，例如幼兒時期的咿呀學語。在幼兒時期教育教學過程中，教師可以通過榜樣示范的方式來指導幼兒學習，并拓寬幼兒的思維領域。同時幼兒教師還可以通過生動形象的兒歌朗讀和故事講述來吸引幼兒興趣，并啟發幼兒的語言思維領域。例如在對課文《三個小豬蓋新房》的教學時，教師在講述完故事后可以反問孩子，是否喜歡小豬蓋房子的故事，同時，還可以孩子分組和分角色進行表演，讓孩子在實踐中更深入了解故事內容，通過敘述故事和表演故事使得孩子獲得愉悅的體驗。……